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Vorerinnerungen. Z 4. A F. Gedicke, praktischer Beitrag zur Methodik des Schulunterrichts in dessen Schulschriften. A. F. Pauli, Versuch einer vollständigen Methodik für den gesamten Kursus der öffentlichen Unterweisung. 3 Teile. Tübingen 1785—99. A. F. Bernhardi, Ansichten über die Organisation der gelehrten Schulen. Jena 1818 besonders Nr. I. II. IV. VI. F. P. Wilmsen, Unterrichtskunst — zunächst für angehende Lehrer in Elementarschulen. 2. Ausg. Berlin 1818. P. F. Niethammer, Streit des Philanthropinismus und Humanismus, Jena 1808, ist teils polemisch, teils dogmatisch und enthält eine eigene Theorie dessen, was der Verf. Erziehungsunterricht nennt. (S. unt. 8 25 AnmerkJ Die speziellen Schriften, welche sich auf einzelne Lehrgegenstände oder auf den Unterricht in den einzelnen Arten der Sch ulanstalten beziehen, sollen in der 2. Abteil, und bei der Lehre von der Organisation der Schulen ge nannt werden. Eine noch vollständigere Nachweisung als hier zweckmäßig sein würde, ent hält die von T. C. F. Enslin gesammelte LidUotüsoa xasäsAOKios., oder Verzeichnis aller brauchbaren in älteren und neueren Zeiten in Deutschland bis zur Mitte des Jahres 1823 erschienenen Bücher über Erziehung und Unterricht. Berlin 1824. Wenn dies Verzeichnis nur die Titel enthält, so begleitet die Kritische Bibliothek für das Schul- und Unterrichtswesen von Seebode die Anzeige der seit 1814 erschienenen Schriften des Faches mit einer Beurteilung. Sofern der Gegenstand über Material und Formal des Unterrichts, durch Pestalozzi zur Sprache gekommen, wird davon besonders im 3. Teil gehandelt und die Litteratur nachgcwiescn werden. — sPestalozzi's Einfluß auf die Methodik war ein ungeheurer, bis an die Gegenwart reichender.s sBon neueren Werken über Methodik nennen wir noch: Diesterweg Weg weiser 5. A. Essen. Kehr, die Praxis der Volksschule, 9. A. Dittes, Methodik der Volksschule, Leipzig 1874. Kehr, Geschichte der Methodik des deutschen Volks schulunterrichts, Gotha 1877. Lauckhardt's Magazin, Darmstadt. Für Gym nasien und Realschulen: Schrader, Erziehungs- und Umerrichtslehre, 2. A- Berlin 1873. tz8 85—146. Nägelsbach's Gymnasialpädagogik, herausgegeben von Autenrieth. Erlangen 1869. Eine Reform der Unterrichtslehre sowohl in der Volksschule wie in den höheren Anstalten, namentlich den Gymnasien, suchte Professor Ziller in Leipzig herbeizuführen, indem er die Didaktik durchaus auf psychologischen Grund lagen aufbaute und mit dem Ziel, daß „der Unterricht erziehend" sein soll, Erns: machte. S. die Schriften Ziller's, ferner die Jahrbücher des Vereins für wissenschaftliche Pädagogik. Ebenso arbeitet Prof. Stoy in Jena in erfolgreicher Weise an einer methodischen Durcharbeitung der Unterrichtsstoffe. (S. namentlich die Arbeiten aus der Herbartischen Schule über die Unterrichtslehre. Teil I. S. 15.) Eine Methodik des deutschen Volksschulunterrichts nach Herbart- Ziller'schen Grundsätzen geben die „Schuljahre", bearbeitet von vr. Rein,
