32 Aber andrerseits hat Spiess, wahrscheinlich ohne es zu wollen*), eigentlich gerade am meisten dahingewirkt, dass künstliche und zusammen gesetzte Bewegungsformen im Turnbetriebe gepflegt wurden, indem er in seiner Turnlehre die Fülle der Möglichkeiten einfacher Be wegungen und ihrer Zusammensetzungen in systematischer Folge darstellte und indem er in seinem Turnbuch zUm unmittel baren Betriebe einen überreichen Stoff lieferte, in welchem sich aus jeder und um jede Grundform ein für Viele schwer zu übersehender, weiter Kreis von Nebenformen bildet. Wie liegt da die Gefahr so nahe, dass dem weniger kundigen Blick die Grundform vor den Nebenformen fast verschwindet, dass im Betriebe die einfache Grundthätigkeit nicht gründlich geübt wird, weil der Lehrer meint, er müsse auch alle Nebenformen ebenso eindringlich üben. Es muss nicht grade so sein, aber es ist doch oft so. Aber in der That sind die einfachen, energisch wirkenden Grund- thätigkeiten wichtiger, als die abgeleiteten Formen: in körperlicher Beziehung, weil die Einfachheit grössere Willens und Muskelenergie zulässt; in ethischer Beziehung, weil die energischere Thätigkeit grössere Genugthuung und höheres Kraftgefühl giebt. Dagegen muss ich freilich auch sagen: die künstliche Zusammen setzung erfordert schärferes Aufmerken, übt uns, die Inervation localisierter wirken zu lassen, übt die Koordination der Muskelthätigkeit und ver mehrt die Herrschaft des Geistes über den Körper. Deshalb hat sie auch ihre Bedeutung. Aber sie muss in richtigem Verhältnis zur einfachen Grundthätigkeit stehen. Besonders hüte man sich, im Turnunterrichte durch Häufung verschiedener Formen unter einem Kommando geradezu Rechenexempel aufzugeben, wie z. B. „In einer Stirnreihe: rechts nebenreihen mit Umkreisen, vorn vorüber; 4 Tritte an Ort noch einmal r. „ » » » » 5 » » links. » » » , » » noch einmal 1. » „ » » » ) » » r. » hinten » ; noch einmal r. » » » » » j » » ") Ich sage: ohne es zu wollen, denn an irgend einer Stelle, die ich nicht habe finden können, habe ich gelesen, dass Spiess im Schulturnbetriebe keine Vielheit der Geräte wünschte, um nicht durch allzu mannigfache Übungs formen die Kräfte zu zersplittern.