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Gesamthandlung fruchtbar gemacht, indem eine entsprechende Körperbewegung nach der andern ausgeführt wird. Xur so kommen wir zum Biel, d. h. dahin, von wo wir in der wec- reihe ursprünglich ausgingen. 3 aber eine solche Dorstellungs, reihe einmal gebildet, so fann sie ohne weiteres nach dem Se- setze der rücläufigen Reproduktion wirFsam gemacht werben. Sehe ich wieber eine hochhängende Traube, so erinnere ic mich sofort ber nötigen Seiter und setzte nun eines nach dem anbern ins Derk. hat sich ein solcher fester usammenhang herausgebildet, was immer Sache einer erften Anstrengung und darauffolgen- ber Übung fein wirb, bann ist es besser, feine Aufmerksamkeit auf ben Endzweck unb nicht auf bie wischenstadien zu richten; bie Kette ber Vorgänge wickelt sich bann rascher, sicherer unb genauer ab. Derkehrt aber ist es, wenn man einen wec verfolgt, dazwischenhinein an einen anbern zu beuten, mag er noch so sehr bamit verwandt fein. Der Ablauf ber Dorstellungen wirb so ftets durchbrochen, bie Aufmerksamkeit abgelenkt, bie Seit verlängert, bas «Ergebnis verschlechtert. Wenn bas Kind beim Anfertigen ber ausaufgaben sich beeilt, um danach ein be> sonderes Spiel spielen zu tonnen, wenn es sich beim Ausarbeiten einer grammatischen Aufgabe durch ben interessanten nhalt bes Stückes fesseln lägt unb ihn in sich verarbeiten will, wirb feine Arbeit nicht schneller, fonbern langsamer unb schlechter vor sich gehen. Wie ersichtlich ist, geraten wir, wenn wir von irgend einem Zwec ausgehen, ins Hnendliche. 3n unferm Beispiel war ja bas Herbeitragen ber Leiter durch ihr Dorhanden- fein bebingt, bas Dorhandensein aber ift an unb für sich nicht selbstverständlich. Die Leiter war früher im inblick auf ähnliche Derwendungen hergestellt worben, zu ihrer Herstellung war Eolz erforderlich ufw. Welche Unfumme nicht nur von Arbeit, fonbern auch von Denfatten, 2ssoziationen unb Repro- duktionen ift erforderlich, um einen vom Willen gefegten ein» fachen materiellen wec zu erreichen! Gleiches wäre unter entsprechenden Abänderungen von ber (Erfüllung geistiger wecke zu Jagen. Die Erziehungslehre gibt einigen Aufschlus über bie ungeheure Derwicklung ber Zweckreihen, bie notwenbig ift, um ben geiftigen fortschritt von Einzelwesen zu erzielen. Wie eigen» artig musz bie Sinneswahrnehmung zubereitet werben, um nicht