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Karl Mays pädagogische Bedeutung
Titel
Karl Mays pädagogische Bedeutung
Herausgeber
Weigl, Franz
Verleger
Verlag von Val. Höfling
Erscheinungsort
München
Erscheinungsdatum
1908
Umfang
40 Seiten
Sprache
Deutsch
Signatur
KL0240
Vorlage
Karl-May-Stiftung Radebeul
Digitalisat
Karl-May-Stiftung Radebeul
Digitalisat
SLUB Dresden
Lizenz-/Rechtehinweis
Public Domain Mark 1.0
URN
urn:nbn:de:bsz:14-db-id18512680652
PURL
http://digital.slub-dresden.de/id1851268065
OAI-Identifier
oai:de:slub-dresden:db:id-1851268065
SLUB-Katalog (PPN)
1851268065
Sammlungen
LDP: Bestände der Karl-May-Stiftung
Strukturtyp
Monographie
Parlamentsperiode
-
Wahlperiode
-
Reihe
Pädagogische Zeitfragen 4,4 = Heft 22
Monographie
Karl Mays pädagogische Bedeutung
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Karl Mays pädagogische Bedeutung
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Pädagogische Zeitfragen. Sammlung von Abhandlungen aus dem Gebiete der Erziehung. Herausgegeben von Franz Weigl, München. = Band IVa= Heft22. Karl Mays pädagogische Bedeutung. Vom Herausgeber. München 1908. Verlag von Val. Höfling.
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