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Universitätszeitung
- Bandzählung
- 11.1967
- Erscheinungsdatum
- 1967
- Sprache
- Deutsch
- Signatur
- Z. gr. 2. 459
- Vorlage
- SLUB Dresden
- Digitalisat
- SLUB Dresden
- Nutzungshinweis
- Freier Zugang - Rechte vorbehalten 1.0
- URN
- urn:nbn:de:bsz:14-db-id1770109730-196700007
- PURL
- http://digital.slub-dresden.de/id1770109730-19670000
- OAI-Identifier
- oai:de:slub-dresden:db:id-1770109730-19670000
- Sammlungen
- Saxonica
- LDP: Zeitungen der Universitäten Sachsens (1945-1991)
- Bemerkung
- Teilweise mit vorlagebedingtem Textverlust.
- Strukturtyp
- Band
- Parlamentsperiode
- -
- Wahlperiode
- -
- Digitalisat
- SLUB Dresden
- Strukturtyp
- Ausgabe
- Parlamentsperiode
- -
- Wahlperiode
- -
-
Zeitschrift
Universitätszeitung
-
Band
Band 11.1967
-
- Ausgabe Nr. 1/2, 05.01.1967 1
- Ausgabe Nr. 3, 12.01.1967 1
- Ausgabe Nr. 4, 19.01.1967 1
- Ausgabe Nr. 5, 26.01.1967 1
- Ausgabe Nr. 6, 02.02.1967 1
- Ausgabe Nr. 7, 09.02.1967 1
- Ausgabe Nr. 8, 16.02.1967 1
- Ausgabe Nr. 9, 23.02.1967 1
- Ausgabe Nr. 10, 02.03.1967 1
- Ausgabe Nr. 11, 09.03.1967 1
- Ausgabe Nr. 12, 16.03.1967 1
- Ausgabe Nr. 13, 23.03.1967 1
- Ausgabe Nr. 14, 30.03.1967 1
- Ausgabe Nr. 15, 06.04.1967 -
- Ausgabe Nr. 16, 13.04.1967 1
- Ausgabe Nr. 17, 20.04.1967 1
- Ausgabe Nr. 18, 27.04.1967 1
- Ausgabe Nr. 19, 05.05.1967 1
- Ausgabe Nr. 20, 11.05.1967 1
- Ausgabe Nr. 21, 18.05.1967 1
- Ausgabe Nr. 22, 25.05.1967 1
- Ausgabe Nr. 23, 01.06.1967 1
- Ausgabe Nr. 24, 08.06.1967 1
- Ausgabe Nr. 25, 15.06.1967 1
- Ausgabe Nr. 26, 22.06.1967 1
- Ausgabe Nr. 27, 29.06.1967 1
- Ausgabe Nr. 28, 06.07.1967 1
- Ausgabe Nr. 29, 13.07.1967 1
- Ausgabe Nr. 30, 27.07.1967 1
- Ausgabe Nr. 31, 03.08.1967 1
- Ausgabe Nr. 32/33, 17.08.1967 1
- Ausgabe Nr. 34, 24.08.1967 1
- Ausgabe Nr. 35, 31.08.1967 1
- Ausgabe Nr. 36, 14.09.1967 1
- Ausgabe Nr. 37, 21.09.1967 1
- Ausgabe Nr. 38, 28.09.1967 1
- Ausgabe Nr. 39, 05.10.1967 1
- Ausgabe Nr. 40, 12.10.1967 1
- Ausgabe Nr. 41, 19.10.1967 1
- Ausgabe Nr. 42/43, 26.10.1967 1
- Ausgabe Nr. 44, 02.11.1967 1
- Ausgabe Nr. 45, 09.11.1967 1
- Ausgabe Nr. 46, 16.11.1967 1
- Ausgabe Nr. 47/48, 23.11.1967 1
- Ausgabe Nr. 49, 30.11.1967 1
- Ausgabe Nr. 50, 07.12.1967 1
- Ausgabe Nr. 51, 14.12.1967 1
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Band 11.1967
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(ZüDksfS Wsitsickt uncl tisfsrs kinsickt 0se Iturr «ise 50/ im nsusn Ltueiisn /ake plonsn knkokrungs- austousck Das Ltudienjakr 1967/68 Kat zwei bedeutsame Lükepunkte, dis uns zu grossen Leistungen verpflichten: clen 50. äakrestsg der OiDÜen Lozislisti- scken Oktoberrevolution und den 150. Oeburtstag Karl Marx'. der zu- glsick 6er 15. Kamenstag unserer Universität ist. Wir müssen also sofort — und nickt nur okns Tempo verlust, sonderm sogar mit Vorlaut — dis Arbeit beginnen, Diesem Ziel entsprechend arbeiteten die LDä- Leitungsn im Lunktionärlagsr 8tü- ritzsee aut 6er Orundlags 6er Oruü- botsckakt kalter Olbrichts an 6ss VIII. Parlament Kamptprogramms für 6is Arbeit im kommenden Ltu- disnjakr aus, 6ie jetzt in 6sn Orup- pen diskutiert und erweitert werden. Dabei sieben die LDä-Lsitungsn versckisdsnsr Oruadorgsnisstionen im nicktstudentiscken Lersick vor groben Lckwierigkeitsn. Im Klini kum — Frauenklinik, Ortkopädie, Hautklinik, Lkirurgie u. s. — müssen erst einmal arbeitsfähige LDä-Orup- psn geschaffen werden. Oss Pro gramm dieser Orundorganisstion beinkaitet diese sckwierigs Aufgabe. Weiterhin werden die LDä-Mitgiie- der dem Widerspruch zwiscksn dem 8ckwesternmangel und den nock un genutzten Leserven im Arbeitsprozess zuleide rücken. Ikr Jugendobjekt bestekt in folgendem: Line Arbeits gruppe. der Mitglieder aller Klini ken angeboren, wird gebildet, um dis Arbeitsorganisation zu unter- sucksn und — wo mögiick — zu ver bessern. Oatür gibt es ganz, konkrete Vorstellungen: In gemeinsamer Ar beit mit der LOO-Leitung organisiert diese Arbeitsgemeinschaft einen Lr- iskrungssustsusck zwischen vsrsckis- denen 8tationen des Klinikums und mit anderen Kliniken über das Ltu- kenpfleges^tem. von dessen Lrgeb- nisssn es sbksngt, ob die Lreunds Sick lllr dis Linlükrung diese» pkisges^stems an den Kliniken der Universität sinsetzsn. Orossen kaum im Kamptprogramm der Orundorganisstion des Klini kums nskmsn die Mitgliederver sammlungen ein. 8is sollen verkält- nismässig kurz, aber so inkaltsvoil sein, dass sie alle LDäler für die Ver- bsndsarbeit snlsiten und sie bstäki- gsn, in ikren Lereicken sktusll-po- litiscke Oespräcke snzuregen und LU leiten. Auch die Lreunds der Onivsrsi- tstsbibliotksk kabsn sick ein Kampf. Programm erarbeitet. Om den 50. äakrestsg der Orollen Lozislistischen Oktoberrevolution würdig zu bege ben, werden sie einen Lreundsckskts- vertrsg mit Komsomolzen einer so- wjetiscksn Linksit der Leipziger Osrnison sbscklielZen und einen mit den Komsomolzen der Kiewer Oni- vsrsitütsbibliotkek. Auch ein Jugend objekt wollen sie in Angriff nek- men. Lisker gibt es allerdings nock keine klare Vorstellung über dessen Inkalt. Partei- und Oewerksckakts- leitungen sollten dis äugendkreunde in ikrsm guten Vorkaben mit ein paar Tips unterstützen. Renate Drecksel ttilie tvk üvrck crkakrvng8av8wv8ck /Im 10. Zsptsmber tcatsn sick dis Ocundocganisationssslccstäcin vom bcanr-Mskcing- institut, Monika Okisnbcock, der Ocundacgonisationssekcetäc dss Instituts tür Musikwis- ssnsckakt, locken biakn, und der kunktionör tür Agitation und sscopaganda dieses Insti tutes, iso-8obins i-üttig, ru einem Osspröck, in dessen Mittelpunkt Problems dss I^Ol- tekrjokres standen. im vergangenen Studienjahr waren Ltudenten dss bMi ois Zicksilsitsc in 9. und 10. «lassen eingesetzt und sckeitsrtsn am Ossintsrssss der äcküisr tür diese Wickel, Oes- kaib Katts sick dis Freundin Oklendcock mit der Litte um l-lilts an dis I-rsunds der Musikwissenschaft gewandt, dis bei dsr Lropagandaorbsit in den Lchulen krtoig Kotten. Osmsinsom sucktsn die Lreunds nack einem Weg, um dis vom bMl in Angritt genom- msns Autgabs dock nock zu einem guten Lnds zu bringen. Oazu ist ss notwendig, eins Unterredung zwiscksn den Ltudenten und dsm Oirsktor, Lar- tsisskcstäc und den tskrsrn dsr bstrsttsndsn äckuis zu tükrsn, um von iknsn Unterstüt zung und Külte zu bekommen. Außerdem sollten dis krsunde vom bMl ikrs Zirkel nickt aus Lckülem dsr 9. und 10. «lassen zusommsnstsllsn, sondern aus dsnsn der 6. und 7. «lassen. La können sie an dsr planmässigen Lrziskung dsr 5ckülsr über mskrsrs lokrs kinwsg teilkobon. Om dis Ärkslstundsn intsrsssont zu gestalten, gibt ss vlsls Möglichkeiten: One bestekt z. 8. darin, eins Zickelstunde innsrkolb dss Osschickts- untsrrlcktss zu koltsn. Ausserdem kann man sick in dsr «rsisbildstslls kilms bsstsllsn, um dis Zickel obwsckslungsreicksr zu gestoltsn. Klan muss im Zickel auck - als Leispiel tür kionierklasssnstuten — übsr das ksbsn unserer groben revolutionären Vorbilder sprscken. Oer ürlstwscksel Macx—ssngsls, dis briete Kosa kuxemburgs aus dsm Ostängnis und dis Aufzeichnungen Lcnst Tkölmonns wäkrsnd dsr «erksrkatt sind tür das gefühlsmässige Vsr- stsksn dsr gssckicktlicksn Aufgaben unserer Zeit unbedingt notwendig. Oisss Osdanksn sind dos kozit dss Lrtokrungsoustousckss zwiscksn freunden dsr Musikwissenschaft und dss bMI. Weicks Lntsckuidigungen kann man kür ungenügende Lrgebnisss im Studium des Marxismus-Leninismus ankükrsn? Dass an anderen Lskultäten anders Lewsrtungs- msüstäbs bsi dsn prükungen angelegt wor den seien. Dass dis Anforderungen in den Prüfungen aussergswäknlick Kock gewesen «eien. Dsss bei dsr Klausur statt dss sn- gskündigtsn Wskitkemss sin festgesetztes Tksms kabs erarbeitet werden mü«8sn. Ond so weiter. Wir könnten gstrost mit den Witä-Ltudenten, die im LDä-Lunktio- närlagsr derartige Legründungen vor- brsckten, einkeitlicker Meinung sein, dslZ dis Lntsckuldigungen nickt einer ge wissen sacklicken Orundlags entbskrtsn — dis Praxis unserer gesellschaftlichen Lnt- wicklung mit dem entstellenden gesell- sekattUchen System des Loziallsmus, dss immer gröbere Weitsicht und gröberen Oberblick über gesellschaftliche Zussm- menkangs verlangt, würde all diese Oründs nickt akzeptieren können. Konss- guent wäre ss dann wokl zu erklären, dab — um an dis eingangs gestellten prä gen anzuknüplen — an anderen Lakultäten «icksriick zu niedrige MgLstäbs angelegt würden, dsb Kisker dis Ankordsrungsn wokl nickt den tatsäcklicken Lrkordsrnis- ssn der Praxis ausreicksnd entsprocksn kätten und es dock wokl ksuts nickt mekr genüge, nur mit dem 8pszisltksms übsr dis Runden zu kommen. Oünter Kraus von der psckricktung Lekrsr tür IVlarxismus-Leninismus/politi- scke Ökonomie nannte dis Dings beim Kamen, als er von einer Ontsrsckätzung dieser Läcker durck einige preunds sprsck, eine Ontsrsckstzung, dis sick in mangel- kalter Ourcktükrung dss POO-Lskrjskres und ungenügender praktiscksr Lrprobung und Vertiefung dsr erworbenen Kennt nisse in dsr propsgandistiscken Tätigkeit äubsrt. Werden nickt, so fragte Oünter, von einigen Ossckickts dsr Arbeiterbewe gung und politiscke Ökonomie geradezu als Kebentäcksr bstracktst, dis man mit der linken Rand erledigen Künne, iüblen sick nickt einige 8tudsntsn ausscklisülick als Konsumgüter- bzw. produktionsmittsl- bändler, für dis die grundlegenden gssell- sckaftswisssnsckaftlicksn Disziplinen nur am Rands von Rsdsutung seien? lVlit dsn portsckrittsn in dsr wissen- sekaltlick-produktivsn Tätigkeit auck beim 8tudium des ilVlarxismus-Leninismus und den Lortscbrittsn in dsr propsgandisti- «cksn Arbeit in der 8tadt wurde in vielen Rsreicksn dsm Hinweis Walter Olbrickts in seiner Orubbotsckaft an dss VIII. Parla ment sckon weitgekend Rscknung getra gen, „daü sick dss sozial! stiscbs Rewubt- ssin nur im Lrgebnis eigenen Ltudiums und selbständiger Verarbeitung der mar- xistisck-lsninistiscksn Tksoris, dsr Ausein andersetzung mit der bürgsrlicksn Ideo logie und der Anwendung der wisssn- sckaftlicken Lskrsn dss 8ozialismus im prsktiscken Kampf kerausbildeL. Im neuen 8tudienjskr gilt es, das Lin- dringen in den Marxismus-Leninismus als Linkeit von Orundstudium, propsgandisti- «cksr Arbeit und PDO-Lekrjskr in allen Orundorgsnisationen und Oruppen zum POO-Objekt Kr. 1 zu macken. Kickt nur an der Wifs weisen die prüfungssrgsbnisss im Orundstudium des lVlarxismus-Leninis- mus einen ungenügenden Drang nack Höckstleistungen und gegen iVlittslmäbig- ksit in jenen Packern aus, dis dsn späte ren psckmsnn erst befäkigsn, an dsr Oe- staltung der Perspektivs mit seiner ganzen persönlickkeit mitzuwirken. Osskslb kabsn sick eins Rsiks LOO-Orgsnisstionen vorge. nommen, mindestens einmal im 8emsster die Leistungen jedes einzelnen 8tudsnten im Orundstudium gründlick einzusckätzen und entsprsckends lVlsLnakmsn festzu- Isgen. Das sollten beispielsweise auck dis Okemiksr tun, bsi dsnsn einige prsunds gensißt sind, sckleckts Koten im Marxis mus-Leninismus mit guten Koten in Oks- mis su8zugleicksn, und bei dsnsn PDI- Lunktionärs keine Möglickkeiten zur Teil- nakme an der Lsistungssckau auf gsseU- sckaftswissenscksftlicksm Oebiet ssksn. Leides labt darauf scklisLsn, dsb diese Pa cker nur ungenügend im Mittelpunkt des Kampls» um koks Ltudienergsbnisss, ge gen Mittelmass stsksn und auf sie zuweilen nur dis llbrigblsibends Leit verwendet wird. Dabei ksiüt auck kisr Kampf gegen Mit telmässigkeit nickt nur Kampf gegen dis Kots Orsi, sondern vor allem Kampf gegen eins „mittelmässige" Llnstsllung zum Orundstudium, dis sick auck manckmal in einer Lwei äuüern kann, wenn — wis z. L. an dsr Ouristenkakultät und der Witä — sick visle Lreunds, dis gut eins Lins scksk- fen könnten, mit einem 8sminarscksin, also der Kots Lwei bescksidsn. / 900 Propagandisten kür dis Welt» snscksuung der Arbeiterklasse und die Po litik der Partei waren bis 8emsstsrende in dsr 8tadt eingesetzt; mit 372 Katte sick bis dskin die Lakl dsr auüsrkslb der Univer sität wirkenden Zirkelleiter wükrend des Lrükjakrssemesters verdoppelt. Oennocb: Das alles bleibt nock weit unter dsr Ziel stellung des Kampiäuftrsge» der Partei sn den Ougendverband. und es wird nötig sein, dass eine Reiks Orundorgsnisationen dsn Auftrag ernster nskmsn als bisksr und ikn bewusster nutzen, um den LOO-Mitßiie- dern ikres Lsreickes aut diesem Wege Möglickksiten für eins prsktiscks Lrpro bung ikrer Kenntnisse zu erscklieüen. Om dss LD0-8ckuIZskr zu einem frucbt- bsren Leld der Aneignung dss Marxismus zu macken, Kaden sick die Medizinstuden ten dss 3. 8tudienjakres entscklossen. in diesem dakr die Lirkellsitsr aus den eige nen Reiken zu stellen, weil sie mit denen von dsn Juristen nickt zufrieden wareNi dis ikrs Aufgabe viksnsicktlick suk die Isickts 8ckultsr genommen kabsn. Ls wäre zu wünscksn, dsss alle Orundorgsnisstio- nen derart verantwortungsbewusst an dis Vorbereitung dss Lskrjskrss gingen, zumal für viels dis Prüfungen in Ossckidrte der Arbeiterbewegung scklagsnd dss Argument entkräftet ksbsn, dsss dss 8tudium in den Zirkeln überflüssige Ooppslarbsit sei. Abgerechnet übsr dss LD3-Objskt Kr. I wird im Msi 1968 zur Lsistungsscksu sn- iässlick des 150. Osburtstsgss von Karl Marx. Oünter Lippold KlassenauLtfog Ltuciium Ick füklte mick an meine 8tudienjskrs erinnert, da der Wissenscksttsfunktionär der LD.I-Orupps von uns vor allem für die recktzsitige Lesckskkung von Lehrbriefen, Vsreinbsrung von Konsultationen usw. verantwortlich gemacht wurde. Oss ist so lange nickt Ker — 1962, 63. Lin Mediziner, der jene 3skrs sckon an der Universität mitgemackt ksben muss, brsckts mich drauf, als er, nach seiner Arbeit als Lunk- tionär für Wissenschaft betragt, von prü- lungsterminen und 8tellsnvermittlung sprsck. Kur davon. Offenbar fällt den jungen 8emestern leichter, sick suk neue Anforderungen ein- zustsllsn. Professor Rotzsck, Leiter des Lrziekerkollektives Medizin 3. 8tudien- jakr, kielt jedenfalls für wert, ausdrücklich kervorzukeben, dass Ltudenten eingangs des pkxsikumssemesters dss Oespräck mit ikm erst nsck einer guten 8tunde suk orga- nisstoriscke Details der pk^sikumsvor- bereitung lenkten. Laben diese Lunktionüre die „Interes senvertretung ikrer Kommilitonen" — der anfangs zitierte 8tudent gsbrsuckte dis Vokabel — sbgesckrieben? Dss Wort erkakrt oft eine unverdient enge Aus legung. „Intsressenvertreter der äugend zu sein, dss keiüt keute vor allem kür den äugend- verband, gemeinsam mit allen gesellsckskt- licken Kräften jeden äugendlicken ständig zu befähigen, alle Lntsckeidungen so zu treffen, dass seine persönlichen Interessen mit den gesellschaftlichen Lrkordernisssn übereinstimmen." (Orussbotsckstt Walter Olbrichts an dss VIII. Parlament- Kun widerspricht den gesellschaftlichen Lrkordernisssn keineswegs eine optimale Vorbereitung des Physikums — die orgs- nisstorisck-teckniscke 8eite eingeschlosssn. Ihnen widerspräche, wenn aus dsn prü- kungstsrminsn 8ckeuklsppsn würden. Oe- gen solche 8ckeuklsppen, um den LUck kürz Osnzo ging- es im Lager überkaupt, weil es darum im ganzen 8tudienjskr gehen muss. Aus den Thesen vom Klsssen- aultrsg 8tudium, vom prognostischen Den ken, der Klärung der Perspektive, die die LDä-Kreisleitung in ihrem Rekerst vor- gsb, entwickelten die Lunktionäre aller Lbenen und Lackricktungen kluge Oedsn- ken. Onsere Mediziner wollen den Kampf um köcksts fscklicke Leistungen als politischen Auftrag ständig öffentlich suswerten und baten den Lehrkörper um seine Onter- stützung. Lei den Oermsnisten snaivsiert jede Orupps eine Lekrveranstaitung auf ihre Lkkektivität Kin, weil ikrer Auffas sung nach die 8tudisnpläns viel zu sehr suk 8toKvermittlung susgsricktet sind und die 8tundenzaklen zu hock liegen. Land- wirtsckaktsstudentsn wollen die inhaltliche Vorbereitung der Lskultätslsistungsscksu als LOä-Objekt übernehmen. Ähnliche Oe- danken gibt es an der Wika bezüglich des Praktikums. Künftige Lehrer für Marxis mus-Leninismus schlugen ikren Lrziekern vor, 8oziologie, Psychologie und Kyberne tik im 8tudienplan zu berücksichtigen. An anderen Lakultäten wurden Leistungs normstivs angeregt, die exskt susssgen, welche Leistungen jeder Lreund bringen kann, wer zu Lestleistungen fähig ist, wer besonders gefördert wird, wie der Orup- psndurckscknitt verbessert werden ksnn. Irgendwoher kam dss Projekt einer stän digen Lsistungssckau an der Lsckricktung. „Kampf um wisssnscksttlicke Höchstlei stungen, gegen jsglickes Mittelmass: Orga nisierung der gesellschaftlichen Kontrolls des Lrziekungs- und Ausbildungsprozesses" überschrieb der Zentrslrst der LOä dieses Kapitel LDä-Arbeit an unseren Hochschu len. „Durchgängige Verwirklichung der wissenschaftlich-produktiven Tätigkeit" heisst ein anderes, damit ausserordentlich eng zusammenhängendes. In meinen Kotizen aus dem Lager habe ich dazu über dis von uns schon veröffent lichten Projekte der 8tomatologen und Ltsatsbürgerkundslehrer, dsr Ökonomen und 8lswistsn hinaus nickt allzu viel neue Ideen gefunden. Leldstverstsndlick waren wir nickt überall. Lackricktungen, dis die sen 8atz kür sick nickt akzeptieren wollen, stsksn unsere 8pslten immer offen. Dock im Osnzen scheint mir der Lindruck rich tig. Ond erklärlich: Lier mehr als irgendwo anders ist das Denken in grossen Zusam menhängen — 8zcstemdsnksn — unentbehr lich. Ls geht ja nickt um irgendwelche Produktivität zusätzlich zum bisherigen Lehrplan. Oefrsgt sind Tätigkeiten, dis trsditionslls Lormsn dsr Wissensvermitt lung und Lrziekung effektiver ersetzen. Wie schwer dieses Wägen jeder einzei- nsn Massnahme sm gssellscksftlicksn Oe- samtsxstem ist, das Ausgeken von einem 8^stem, dss wir erst sukbauen wollen, wis sen wir alle, Ls bedurfte nickt des unfrei willigen Lsweisss einer Lskrerstudsntin, die im Zugs des Kampfes gegen Mittel mässigkeit eins Orupps von schwierigen Ltudenten zu exmatrikulieren vorschlug und offensichtlich erschrak, als sie gekragt wurde, ob sie in vier äahrsn deren Onter- ricktsstunden zusätzlich ksltsn will. Viels Lunktionäre applaudierten der Lrsgs an Prorektor Dr. pörz, wie sieh Ltudenten an k^oto: (LIKe Ksrsck) der Lösung von Problemen beteiligen sol len, dis prognostisch« Linsckätzungsn be rühren oder vorsussetzen. Ick vermisste un ter den zahlreichen richtigen Hinweisen des Prorektors kür die LDä-Lunktionärs einen: die Lorderung an die Hochschul lehrer, ihre Ltudenten von dsn Auswir kungen des entwickelten gesellschaftlichen 8vstcms und der wissenschaftlich-tech nischen Revolution auf dis Wissenschaft überhaupt und dis jeweilige Lackwissen- sckakt zu unterrichten, sie mit dem Ltsnd dsr eigenen prognostischen Oberlegungen stündig bekanntzumscken. Line Lorderung, die natürlich such die LDä-Lsitungen ikren Lekrern vortragen können und sollen. Kur suk diesem Weg werden die LOä-Ltuden- tsn Wert und Onwsrt verschiedener Oe- danken sachkundig ermessen können. Auf jeden Lall wertvoll ist wokl dss Vorkaben dsr Musikerzisker, die ibr L Studienjahr beauftragen, die jüngst ent standenen äugendlieder zu sammeln und sukzubereitsn, also zum Leispiel mit Oitsrrenstimmen zu versehen, um so allen Lrsunden der Lsckricktung ein Wirksam- wsrdsn in de^ Lingsbewegung zu ermög lichen. Ich war dieses Leispiel schuldig, um zu beweisen, dass „nickt allzu viel neue Ideen" keinesfalls eins Umschreibung kür ,gsr keine" war. Kolk Möbius Wika: Wir waren rukriscisn mit koulinearbsit Onsere LDä-Orundorgsnisation erfüllte ikren Verbsndsauftrsg, 25 Lreunds kür die Ltudentsnbrigsds Lernburg zu stellen, nickt. Ois wesentlichste Orsscks dafür ist folgende: Wir haben es versäumt, allen Lrsunden dis politische Lsdsutung dieses Auftrages klsrzumachen, und uns mit rou tinemässiger Arbeit auf rein organisato rischer Lbene zufriedengegeben. Oas heisst also: Leibst in dsr LOä-Lsitung wurde dis Verbsndsarbeit zu leicht genommen. Vas zeigte sick auch daran, dass im LOä-Lunk- tionärslager Ltöritzsse einige unserer LOä- Lskretärs kehlten, die zwar leistungsmässig das Kiveau unserer Lskultät bestimmen, ansonsten aber glauben, Verbandssrbeit losgelöst von dsr politischen Arbeit leisten zu können (Lreunds, wie z. L. Oenosss Wilke, 4. Ltudisnjskr PML, nehmen sckon dss zweite äskr an keinem LOä-Lager teil). Wir müssen also in unserer Verbands- srbsit das politische Oespräck in allen Oruppen so führen, dass jeder äugsnd- freund sinsn klaren Standpunkt gewinnt und sick bswusst zu unserem sozialisti schen Vaterland bekennt. Dieter Willenberg K!as8ens1ancipunk1 ILM nickt vom Mmmel Lei vielen LOä-Mitgliedern unserer Orundorganisstion ist dis Meinung ver breitet: Wir äournalisten kabsn einen fe sten Klassenstandpunkt. Oie politisch-ideo logische Arbeit ist für uns nickt so wichtig. Wie falsch diese Linsteilung ist, zeigte sick bsi dsr Durchführung dss Ltudsntensom- mers (bei seiner Vorbereitung Katts sick dis LOä-Lsitung darauf beschränkt, orga nisatorische Lrsgen zu klären). Die Teil- nehmsrzaklsn für die Ltudentenbrigsde Lernburg — von 10 Lreundsn reiste einer an — und dss LDä-Lunktionärlsgsr Ltä- ritzsse — nur 6 von 15 Lreundsn nahmen teil — sprechen eins deutliche Sprache. Dsrsus folgt: Wir müssen eins zielstrebi gere politisck-idsologischs Arbeit leisten; müssen politische Diskussionen und Aus einandersetzungen führen, um alle Lrsunde klassenmässig zu erziehen. Mess bar wird dis klssssnmäüigs Leitung unse rer Lreunds an ihren Taten. Deshalb auck ist dis Klubhgussrbsit einer dsr Schwer punkts unserer LDä-Arbeit, dis wissen schaftlich-produktiv sein muss. Darum sollte sie in unser Lackstudium einbezo gen werden. Peter Viertel s ^Litu Aken k ^ten ^blts äs 'kcksr Me s d- ^sngs ^itärei 'iekt w ^>Leiti >«er ^<iss : 'keundi sozial steten ^6is 6 lS71 - Äreib Än un kinan - „eir kides ! ist ürsgsr !ens m Zollen. selbs Ä, UN! Uns s> leicht; !>t. Oc e des »n Ta klstior lrontie le." l°s ver d-weii ^tion, iirlicke idunge Nilli lieüung !riür 1 Ukigsm isteriu: lussick Ärd. I l jrn äsl linier i der > ldeutsc len kü Ävn, I ultung liukm Xüi s'icliui' Oknvs 8unc der Aungs nun ^chtzn >kr b , liir A in > >ttüg )u»sntk , läster , nutz' d, ^nket ein . lrbej, ^ldurt ,uinm: ,^riu> en Anbei Apen< i^Ner ^-unde
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