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Universitätszeitung
- Bandzählung
- 11.1967
- Erscheinungsdatum
- 1967
- Sprache
- Deutsch
- Signatur
- Z. gr. 2. 459
- Vorlage
- SLUB Dresden
- Digitalisat
- SLUB Dresden
- Nutzungshinweis
- Freier Zugang - Rechte vorbehalten 1.0
- URN
- urn:nbn:de:bsz:14-db-id1770109730-196700007
- PURL
- http://digital.slub-dresden.de/id1770109730-19670000
- OAI
- oai:de:slub-dresden:db:id-1770109730-19670000
- Sammlungen
- Saxonica
- LDP: Zeitungen der Universitäten Sachsens (1945-1991)
- Bemerkung
- Teilweise mit vorlagebedingtem Textverlust.
- Strukturtyp
- Band
- Parlamentsperiode
- -
- Wahlperiode
- -
- Digitalisat
- SLUB Dresden
- Strukturtyp
- Ausgabe
- Parlamentsperiode
- -
- Wahlperiode
- -
-
Zeitschrift
Universitätszeitung
-
Band
Band 11.1967
-
- Ausgabe Nr. 1/2, 05.01.1967 1
- Ausgabe Nr. 3, 12.01.1967 1
- Ausgabe Nr. 4, 19.01.1967 1
- Ausgabe Nr. 5, 26.01.1967 1
- Ausgabe Nr. 6, 02.02.1967 1
- Ausgabe Nr. 7, 09.02.1967 1
- Ausgabe Nr. 8, 16.02.1967 1
- Ausgabe Nr. 9, 23.02.1967 1
- Ausgabe Nr. 10, 02.03.1967 1
- Ausgabe Nr. 11, 09.03.1967 1
- Ausgabe Nr. 12, 16.03.1967 1
- Ausgabe Nr. 13, 23.03.1967 1
- Ausgabe Nr. 14, 30.03.1967 1
- Ausgabe Nr. 15, 06.04.1967 -
- Ausgabe Nr. 16, 13.04.1967 1
- Ausgabe Nr. 17, 20.04.1967 1
- Ausgabe Nr. 18, 27.04.1967 1
- Ausgabe Nr. 19, 05.05.1967 1
- Ausgabe Nr. 20, 11.05.1967 1
- Ausgabe Nr. 21, 18.05.1967 1
- Ausgabe Nr. 22, 25.05.1967 1
- Ausgabe Nr. 23, 01.06.1967 1
- Ausgabe Nr. 24, 08.06.1967 1
- Ausgabe Nr. 25, 15.06.1967 1
- Ausgabe Nr. 26, 22.06.1967 1
- Ausgabe Nr. 27, 29.06.1967 1
- Ausgabe Nr. 28, 06.07.1967 1
- Ausgabe Nr. 29, 13.07.1967 1
- Ausgabe Nr. 30, 27.07.1967 1
- Ausgabe Nr. 31, 03.08.1967 1
- Ausgabe Nr. 32/33, 17.08.1967 1
- Ausgabe Nr. 34, 24.08.1967 1
- Ausgabe Nr. 35, 31.08.1967 1
- Ausgabe Nr. 36, 14.09.1967 1
- Ausgabe Nr. 37, 21.09.1967 1
- Ausgabe Nr. 38, 28.09.1967 1
- Ausgabe Nr. 39, 05.10.1967 1
- Ausgabe Nr. 40, 12.10.1967 1
- Ausgabe Nr. 41, 19.10.1967 1
- Ausgabe Nr. 42/43, 26.10.1967 1
- Ausgabe Nr. 44, 02.11.1967 1
- Ausgabe Nr. 45, 09.11.1967 1
- Ausgabe Nr. 46, 16.11.1967 1
- Ausgabe Nr. 47/48, 23.11.1967 1
- Ausgabe Nr. 49, 30.11.1967 1
- Ausgabe Nr. 50, 07.12.1967 1
- Ausgabe Nr. 51, 14.12.1967 1
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Band 11.1967
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ÄKS' W - W ^eiss- ^Skm ^Owsileks Lll- i ciel rsttät ssell- ^gssamtclsuisciisk ii-^s!" uncl vermö- Riläungswsssn ist peilen im wesent- ,äass es sus, irid> Heiden trennt sIles von 6er Ossckickts äsr — vis „wisssnscksktlicksn, technischen un6 ökonomischen Rntwicklungen" Disken „un- mittelbare Konsequsnxen kür das Riläungs- dsn 8e- äis Kn- 6er Osnosssn- Lckichtsn äsr ausübt, äisnsn Rünänis mit 6er Klasse scksktsbauern unä allen Werktätigen 61s Macht nach Onweller nickt äas Politik 6er 8LV, son6ern Rroäukts 6sr spontanen Entwicklung, 6is okns 6is gar gegen sie äurckgesstxt — vis Problems, um 6ie es äabei gebt, sin6... ,nur rium geringen peil spexifisck .kapitaUstisck' o6er.soxislistisck' . . ."^) Weil 8iläungs- un6 prxiskungskragsn Macktkragen sin6, vollxiekt sick 6is Ent wicklung nickt, wie Auweiler glauben macken will, „wsitgeksn6 unabkangig von 6en politiscksn Systemen", son6srn gsrsäs al8 Kusdruck 6er ksrrscken6en OeseU- «cksktsoränung. Ergebnis 6er xwangslsukigs ökonomiscken 8RO bxw. so- wur6en, pür 6is 8ürger Westdeutschlands kommt S8 jetxt darauf an, sick aus 6sm tö6Iicksn OriK 6sr formierten Lies eis ck alt xu be- ireisn un6 um 6is 6smokratiscks Entwick lung in Westdeutschland entschlossen unä entsckie6sn xu Kämpfen. Vas erior6ert, 6is Klleinvertrstungssnmsssung 6er Ronner Regierung xu übsrwin6en un6 Vereinba rungen über 6ie Kulnakms normaler Re- xiekungen xwi scksn 6en Regierungen bsi- 6sr deutscher 8taatsn xu erzwingen. ren6e wsst6sutscks Pädagogen batten bisker grollten Wert darauf gelegt, grunä- sätxlicks Unterschiede xwiscksn 6em „frei- In 6sr staatsmonopolistiscken Osssll- scksit 6isnen Riläung un6 Rrxiekung 6sr Manipulierung 6es formierten Rürgers, 6er Verbreitung von Rass gegen gssell- sckaftlicken portschritt. pädagogischen Knnäkerung 6er peile Deutschlands." ^) veskslb gibt es keineOsmeinsamksitsn xwiscksn 6er Rildung un6 viÄekung unä 6er Rrxiskungswissensckaft in bsi6sn deut- scksn 8taaten. Vas west6eutscke 8ckul- wssen verkörpert 6is Restaurierung einer kistorisck überlebten Rpocks. Oie 8ekul- politik un6 6is Pädagogik im soxislisti- Oas können nur 6is ersten notwendigen 8ekritts aut 6em Weg xu einer Knnäke- rung unä xu einem kleben- unä Miteinan- äerlsbsn 6er keiäsn deutschen 8taaten sein, Nur äisser Weg kükrt such xu mög- licksn Knnäksrungen in äer psäsgogik bei6sr 6sutscker 8taaten. Viess äemagogiseks Rskauptung soll äs- von ablsnksn, dass äas sntscksiäsnäs Rin- 6ernig für eins Knnskerung äer bsiäsn äsutscksn 8taaten äer westäeutscke Im perialismus mit seiner antinstionsien, ag gressiven unä revanckistiscksn Politik ist. In äer VVR, in äer erstmalig in äer äeut- scksn Ossekickts 6ie Arbeiterklasse im — „vis deutsche Problematik ist äsmnack eingebettet in internationale penäsnxsn, äis alters Üntsrsckieäs (2. R. in äer kul turellen Pracktion) unä neuere politisck- iäeoiogiscks Osgsnsätxs xwar nickt sus- löscksn, wokl aber xurücktrsten lassen kintsr prinzipiell gleicken Aufgaben, äis wieäerum vösungsn verlangen, wslcks nickt äismstrsl sntgegengesstxt sein kön nen, wenn äis Rrxiekung unä äas Ril- äungswessn funktionstücktig bieiben sol len/^) K Riläung unä Rrxiekung, Reit 1; lanuar^ Rebruar 1967 pödsgogischsr Verlag Lcdwann, Oüsseläork -) Z) S. S. 0., 8. IS «) s. s. O., 8. 20 5) «) ') k) a. a. O., 8. 30 Vie soxialistiscke VVR ist Wsstäeutsck- Isnä eins Rpocks voraus, unä äisser Vor sprung in äer gssamtgesellscksftbcksn Entwicklung vergrössert sick äurek unsere Rrkolgs beim soxialistiscksn Aufbau immer mskr. Moderne Riläungsproblsms sinä eben in erster vinis speziell soxialistisck oäsr kapitslistisck! äes Riläungswessns in bsiäsn Deutschlands". Rntsckeiäungsn"") vorxubersiten gen. Vas ist äer „Orsue plan" kür reick äer Volksbildung; Vas ist Kuck wir übsrssken nickt, äsll sick aus äsr Bewältigung äer wisssnsekaftUck-teck- mscksn Rsvolution Konsequenzen für äis Riläung unä Rrxiekung ergeben, unä wir besitzen im Ossstx über äas sinkeitlicke soxialistiscks Rildungssxstem äas Pro gramm für äis vösung äisssr Problems. In Westdeutschland üagsgen xsigt sick immer äsutkcksr äer unüberbrückbare Oegsüsatx xwiscken rückstänäigem 8ckul- wessn unä moäernsr Entwicklung äsr Produktivkräfte. Oie psndsnx äsr Ent wicklung äsr proäuktivkräkte erfordert äis Überwindung äes Widerspruch« xwi- scksn gsssllscksttlicker proäuktion unä privatkapitslistiscksr Aneignung, verlangt äsn weltweiten Übergang xur soxialisti- scken Oesellscksft. Orst suk äsr Orunälsgs äsr soxialistiscksn proäuktionsverkältnisse ist es möglick, Riläung unä Rrxiekung für alle iVIitglieäsr äer Oessllsckaft sntspre- ckenä äsn Rrkoräernisssn äer Wissenschaft- lick-teckniscksn Rsvolution xu sicksrn. va in Westdeutschland äis msnscksn- unä fortsckrittsfeinäUcks imperislistiscke Os- sellscksftsoränung restauriert woräsn ist, ist ein sckter Riläungsfortsckritt nickt möglick. ksitiicken" 8ckulwsssn scksn Runäesrepublik tärsn" Riläungss^stsm markieren, Neuerdings Ünd sie sinä suck nickt, wis Knweilsr xu bekauptsn verzückt, wsitgskenä unab- kängig von äer in äem jeweiligen 8taat kerrsckenäen Ideologie! Zwischen pädsgo- gik, Ökonomie unä Ideologie bestellt sine untrennbare Rinksit, unä äis ksrrscksnäs läsologis bestimmt entsckeiäenä äen In- ksit des Riidungs- und Rr^iekungsauttrags äsr 8ckuls. In äsn 8ckulsn äer VOR wsr- äsn äis 8ckülsr 2U allseitig entwickelten soÄsbstiscksn persünlickksiten erlogen, osinl LUlS I- Leit' , 6e- ktlictte S K. isse» uslli' nein« ckuk t Ä> l is!> 2>e! Kull' riiell. l t rll >nß!l viele l ze- ver- meM erteil Ikiß' cis! ekelt nelik ieke- rkew lrxek m äer westäsut- unä äem „totali- in äer OOR 2u Zeigen sick in äsr „8olsngs Vertreter äisser läsologis in äsr RrÄekung vor allem ein Instrument des Rlssssnksmpfss erblicken unä als ikrs Hauptaufgabe äis gsistigs Rormung äes Nsnscksn aut ein vorgegebenes kol lektives läesl Kin snseken, solange bleibt äer totalitäre Orunärug dieser Pädagogik erkalten. Rier ließt das entscksidends gsistigs Hindernis auf dem IVege 2ur und in der in beiden Worum gebt es Onweller licken? Rr gskt von äer R^potksss im pääagogiscksn Osscksksn stsstlicksn Riläungspolitik peilen Osutscklanäs Rlsmsnts gibt, äis nickt mskr wis bisker eins immer stärker wsräsnäs Diskrepanz, eins völlige -Kus- einanäsrentwickiung bewirken, sondern umgskskrt xu einer gewissen ^.nnäksrung ,in äsr Perspektivs' fükren . . .'ü) Rei der Rsgründung dieser „gemein samen Tukunftspsrspektiven" stützt sick ^nwsiler aük folgende Argumente: wesen und dis äugendersiskung" naek sick, „und war wsitgeksnd unabkangig von äsn politiscken 8^stsmsn"H scksn äsutscksn 8taat äisssm ^nackronismus Rr^iskung. Unser sMialistisckes Riläung unä Rrriskung äsr allssitigsn Entwicklung soxialistiscksr psrsönlick- ksiten. Oss wurds nur möglick, weil dis 8RV — wis Walter Mbrickt in seiner Rest- ansprscks snlsklick ds§ 20. äskrestagss dsr Gründung der 8RO xum Ausdruck brsckts — äis Krskt Katts, äas gssellsckalt- licke 8ein grunälsgsnä 2U veränüsrn. Rrst äisiVlsckt äes Volkes sickert „eine koks Riläung äes ganzen Volkes, äie Riläung und RrÄskung allseitig und karmonisck ent wickelter soÄslistiscker persönlickksitsnj die bswuüt das gsssilscksktlicks Oeben ge stalten, dis Natur verändern und ein sr- tülltss, glücklickes unä mensckenwüräigss Oeben fükren". (Riläungsgesstr, 8 1, (I) ). das Vorbild für das künftige einksitlicks Osutscklsnä, das ein soÄalistisckes Osutsckland sein wird. Lnweilers Wisäervereinigungsstrategis ist lsickt xu kennxeicknen, denn seiner Auffassung nsck ruken „die 8ckranken xwiscken beiden peilen vsutscklsnds vor allem aut dsr idsologiscken Relbstisolie- rung" der Pädagogik?) Vas entscksidends Hindernis für äis T^nnäkerung äer pääsgogik in „bsiäen peilen Osutscklsnäs" siebt Onweller in äsr „vom Marxismus-Vsnimsmus bskaup- teten unä erstrebten Identität von Politik und Pädagogik".?) Wendung der sogenannten Vorwärtsstrate gie aut äen Rersick äer Pädagogik und 8ckulpolitik! Vas ist ^lleinvertretungs- snmsüung in Aktion! Lnwsilsr kann nickt umkin, kestxu- stsllen, dal) das Riläungswessn in dsr VVR ernst xu nekmsn und in vielem äem wsstäsutscksn überlegen sei. vis Rrtolge äes Rildungswesens in der VVR sind aber ^La ll" rot äbti- ! c!l!! lüre» eo!o- . jell- späi- 6e- uiäi Lei- Le ires ull<! rot ¬ en. ! (!H Ms- ernst iceillt igen- liinil sei» rie» !cne» westdsutscken pädagogiseken Viteratur erste Auswirkungen des vom Ronner 8P- Ministsr Webner entfackten „gsssmtdsut- scksn Wirbels"^ 80 trägt x. L. ein von Oskar Auweiler in dsr wsstäsutscksn 2sit- sckritt „Riläung unä RrÄskung" vsrMsnt- lickter Artikel bsxsicknsnäsrwsiss äis Übsrsckrilt: „Rntwicklungspsrspektiven äis sick von äsn koksn läealen äes realen Humanismus leiten lassen, ^n äsn 8ckulen in Wsstäeutscklanä ksrrscken r^ntikommu- nismus, Rsvsnckismus, Neokolonialismus, mensckenfeinälicksr ^ntibumsnismus. vsn 2usammenkang rwiscksn Riläungsinkalt unä ksrrscksnäsr läsologis nsgiersn bs- äeutet, äen Oksraktsr von Riläung unä Rr- xiekung als gsssllscksttlicker Rrsckeinung. äis in äsr Klasssngssellsckakt Rlasssn- ckarsktsr trägt, xu verscklsisrn. Im vntsrsckisä xu ^nweilsr mull fest- gestellt wsräsn, 6all äis gsgensätxlicks Rntwickiung in bsiäen äeutscken 8tastsn weiter fortsckrsitst unä auck unä beson ders im Rersick dsr Riläung und Rr- xiebung xum Ausdruck kommt. ^nwsiler kommt isdock gerade jstxt xu der psststsllung, dak sick eins ^nnäksrung im pädagogiseken Reid xwiscken Ost und West abxeickne, dis dis Prags nack einer einksitbcksn Perspektivs des Rildungs- wessns in der VVR unä in Wsstäsutsck- lanä sinnvoll erscksinsn lasse. Worauf soll das Oanxs eigsntlick kinaus? ^.nweilsr ksnnxeicknst dis 2islsts1Iung ssiner Überlegungen reckt sindeutig, in dem er fordert, äsk in äsr Runässrspublik Vorstellungen über die künftige Gestal tung des „gessmtäeutscksn Rildunßs- unä Rrxisbungswsssns" susxusrbeiten seien, äis „bsuts sckon äsn Roäsn für künftige Helmut fousi, Wi55sn5ckattliclisi' Obsrassistent ^5titui für?ä6agogilr li c!si- ^äcicigogilc 1 verbinäet alles mit unserem soxia- , feilen Vaterland — und nickt« mit dem , ^slisbscken Westdsutscklanä!" Visse - ^unis, in dsr viskussion xur Vorbsrsi- 1 ? VII. Parteitages dsr 8RO von . Ellien unserer Universität geprägt, I . rur Orundisgs für krucktbars ^us- - ^«rsetxungsn. Im Verlaufe dieser . r^sionen wurds erneut deutlick: ps > ^eine „einksitlicks dsutscks Wissen- > . w ^bsickt der Rissingsr/8trauü-Regis- . Unä ikrss ZP-lVIinistsra Webner, dis , ^vZlscbs pkess von äer Wissensckaft , . ^ismmer xwiscken „bsiäsn peilen . Acklands" für ikr taktisckss Konxept . ^Utren, wurds klar ksrausgsarbsitst. . nObersinstimmungstksoris" ist sine , ^Ee jm Arsenal dsr Ronner politi- - uis si« jmmsr dann bssonäsrs strapa- r.», lVenn «is entscksidends politiscks einstscken mukten unä" äis aussicbtsn auf die Vsrw'rklickung ^^ZZressivsn Leis völlig gssckwundsn , ' triM für dis sugsnbbcklicks ^^on mekr denn je xu. wis das nickt die Verträge über preunäsckatt, ^ikensrbeit und gegenseitigen Rsi- rviscken unserer Republik unä ^pvisn sowie dsr O88R beweisen. „ " gerade feixt auck von westdeut- x," ksdagogen äie Oemeinsamkeits- verstärkt »»gestimmt wirä, äart ^lier nickt weiter v^rwunäern. pük- sicli, küf cisn ksuncl vsksn - uvcl küi- pro- 00 t ?Iiä> nen. tag' jeti- ge- voin ark- par- nbi- irgi- sten im- pro- eren tast ittel der ein- ,um Kem isti- äer des muS -est- ge- inde aus- die ?oöe die gilt . rU ^"tsrview mit 6em k'rorslttoi' iüs 5tur!ien- ^sgenbeitsn, vorent l)r. ^Iexcin6sr rls; lages äsr VsrteiäigungLbereit- unä Körpersrriskung Intervrerver.- Larr-Rsinx Rudnick sn der Rarl-IVlarx-vniversität gilt kür die ^w^kseke Wekrerxiebung im Jabre 1967 das „Im Neicken des Koten Oktober lür die der Verteidigungsbereitsckatt unseres so- Vaterlandes, tür das bewirkte Streben 7m Lusbildungsergebnissen und sportlicden if ^en!" Oenosse vr. Alexander porx, Prorektor ^tudiensngelegenkeiten, gewäbrte Ü2 dar» Klebendes Interview: Oenosse Prorektor, das xlusbiidungsiakr 1967 in der tvebrpoiitiscbsTt RrZiebunp an unserer ,^^ität erböbte ^n/orderungeu. xils erste /luf- Und a!z ein Robepunkt stebt der pap der Ver- , vungzbersitscba/t und Lörpererxiebung arn bevor. Wie ist daru der Ltand der Vor- ii^ungen xentrak und an den einzelnen paku!- >. einruscbätLen? korx: ^m 10. ^pril konnten wir bei einer ^p>älkun§ der Zentralen Vorbereitungen fest en, dsü äie in äer Konxeption kür äen Pag äer ^^igungsbsrsitscbsft unä Kürpererxiekung im ^"Skmeplsn kestgslsgtsn lVlsünsbmen gesicbert Vorbereitungen äs8 In8tituts für Rörper- w^unZ sind 3bge8cklo88en. vis weiteren Vor- z.'tungsn laufen xur 2eit suk Rocktouren. Rück- Kaken wir nock in bexug suk äie lVlääcben, VRK-Rockscbulkomitee mull grolle ^.n- >^Ungen unternekmen, äamit äis gestellten ^uk- n" gesickert weräen. pakultsten ist äer 8tanä äsr Vorbereitun- "ntersckieäiick. vis Oanäwirtsckaktbcks unä -'kiloaopkiscke pskultät sowie äie äuristen- i^"üt unä äis pskultät kür Journalistik kaben ^lsnnsckaktsn bersits gemeläet unä kükren f' ^sil sckon Lussckeiäungswsttkämpls äurck. änderen pakultätsn müssen in dieser 8s- sukboisn: ikrs Mannsckakten nominieren I» ^orbsreiten. kb,. dspräcksn 8tuäentsn stellten meins Mit- jck selbst wis suck äer Direktor äes In- kür Körpererxiekung lest, äalZ von Seiten äer uiärsn Oeitungsn unä wabrscksinlick suck äsr Meäixiniscbsn pakultät vr. Warm, vr. Rarkert unä vr. Loläitx benannt. Rückstsnäs gibt es nock bei äsn ^usbiläsrn kür äis vormilitäriscks ^usbiläung Määcbsn). Ls gab in äsr Resprsckung sm 10. /tpril Kritiken von «ei ten äer Verantwortlichen kür äis vormilitärische Ausbildung der pakultätsn sn dsr Arbeit dss ORK. veskalb ist es eine Hauptaufgabe kür mich, mit äen Mitarbeitern des ORK-Rocksckulkomitses xu klä ren, wis diese Rückstände bis Rnds Lpril sukxu- kolen sind. Ois Ausbilder kür dis vsgsr vormilitäriscks Aus bildung (düngen) werden Rnäs Mai durch äen Kreisvorstand der O8P kür ikrs Aufgaben vorbersi- tet. Oie O8P wirä äabei wieder vom Militär- bexirk III unterstütxt wsräsn. Viess Vorbsrsitungs- Isgsr kinäen in Rauter (Rrxgsbirge) statt. Oie tVus- biläer weräen entspreckenä ikrer Punktion im vager vorbereitet. Oss ORK will äiess Vorbereitun gen in externen Veranstaltungen am Hochschulort vornehmen. ÜL: Ore ^lusbrider rrnd punktionäre müsserr rrrcbt nur gute mrkrtärrscbe Kenntnisse baden, sondern ancb xur Lrxiebnng des soxraiistrscben SeronMserns aller ^nsbiidungsteiinebmer rvesentiicb beitragen. Weicbe Lcbrverpnnkte besteben in der poiitiscb- ideoiogiscben Vorbereitung der Lomnrerkager Mr vormiiitäriscbe Ausbildung? vr. porx: Vie politisch-ideologische Arbeit erkolgt nach der vom 8snst unä von äer Pvä-Kreisleitung besckiosssnsn Konxeption xur soxislistiscken Dr- xiekung von 8tuäenten. Vie inksltlicksn 8ckwer- punkts darin bestimmen suck äie politisck-iäsolo- giscke Vorbereitung äer vager. Osrüber kinaus gibt es selbstverständlich spsxieiie 8ckwerpunkte dafür. 8ie besteksn in der Klärung folgender Probleme: Was bedeutet die Peststellung, dslZ der Imperia lismus bei einer Aggression auf seinem eigenen Perritorium vernichtet wird? Dabei ist die Prags der Oefskrlickkeit äes westdeutschen Imperialis mus, dss prsund-peind-problem xu klären. Rsson- äers kervorgekoben wird äis Verteidigungskraft . unserer Republik, ausgeksnä äsvon, äaü äie soxis listiscken Errungenschaften gegen jsäsn Anschlag verteiäigt weräen müssen. Weiters solche Probleme: Warum erkoräsrt dis Verteidigung des prisdens eins koks miiitäriscks visxipiin unä Oränung? Weicks moralischen Ouaiitätsn verlangt die Vertsidigungsbsrsitsckskt keute von den 8oldaten und von äsr Zivilbevölke rung? Wis bereit« gesagt, gekörsn äie inksltlicksn Pro blems äer Rrxiekung xur preunäsckatt mit äer 80- wjstunion unä äes 30. äskrsstagss äsr Oktobsr- rsvolution xur politisch-iäsologiscksn Vorbereitung unä xur Arbeit in äsn vagern selbst. DL: Lias letxtg Prags, Oeuosse Prorektor.- Wann Mtdsa die Sommerlager Mr die vormilitäriscbs ZillSbilduirg statt? vr. Rorx: vis vager kür äis gungsn weräen in Psmback-Oietkarx äurckgekükrt, das erste vager vom 28. Kugust bis 8. 8eptembsr 1967 unä äas xwsite vom 13. bis 23. 8eptember 1967. vis VRK- vsger für äis Määcksn tinäen in äsr Marsckner- straüs vom 21. bis 29. äuli 1967 intsrnstsmäüig so wie vom 24. üuii bis 1. August bxw. 3. August bis II. August extern statt. r-oto: 6sui Ur 17/L7, 5eits 5 PV3 äer Pag äsr Vsrtsiäißungsbereitsckskt unä Körpererxiskung nock nickt genügsnä popularisiert wuräe. vis sngesprockenen 8tuäentsn wussten xwsr, dass es einen solchen Pag geben wird, Katten aber keine konkreten Vorstellungen vom Kbisuk. Resonders war iknen nickt Klar, dass alle 8tuäen- ten, äis sn äen 8ommerlsgern vormilitäriscks ^us- biläung teilnekmsn werden, such sn diesem lag beteiligt sinä unä äort koks Veistungsn in allen visxiplinsn erreichen müssen. vis Aufgaben äer staatlichen vsitung unä äer gsssllscksftlicksn Organisationen müssen jstxt äarin bestehen, äen 8tuäentsn äie Rsäeutung äie- ses Pages, seinen Ablauf unä äen Anteil jeäes 8tu- äenten an äiesem Pag xu erläutern. Nack meinem Überblick bestellen besonäers grosse Rückstänäe in äer Vetsrmärmsdixiniscken pakultät. ÜZ: Vieser Pag der Verteidigungsbereitschaft und Körpererziehung wird unmittelbar unter dem Lin- druck des VII. Parteitages stehen — daraus ergeben sick Hoke Verpflichtungen. Was soll mit diesem Pag erreicht werden? vr. porx: Vas ist richtig; es ist äis srste grosse xentrals Veranstaltung unserer 8tuäenten nach äsm VII. Parteitag, vabsi möchte ick betonen, äaü äis ser Pag nickt isoliert xu betrachten ist, sonäern als Auftakt äsr I. veipxigsr 8tuäsntentsge. Kn äisssm Pag müssen slis peilnskmsr beweisen, inwieweit sie sich äis Oeäsnken äsr Pv3-8tuäenten unserer pakultät xu eigen gemacht haben, besonders äen Orunägeäanken „Üns verbindet alles mit unserem soxislistischsn Vaterland — nickt» verbindet uns mit dem imperialistischen Westdeutschland". Kusssr- dem sind dis vsistungsn unä äas Verksltsn äer Rtuäsnten Kusäruck dafür, inwieweit dis Anden ken äen 8tsst8rat8be«ekluss „lugenä unä 8oxialis- mu8" vsr8tsnäen kaben unä verwirklichen wollen. Vis8er Pag 8tsllt koks Knforäsrungen sn äis Vsi- stungskäkigksit unä sn äis miiitäriscks Oisxiplin äer 8tuäsnten. vsr Kblsuf äieses Pages erfordert von äsn Rsteiligtsn äas Rinkslten äer Zeitpläne, ein äisxipliniertes Kuftrsten, eins koks Verantwor tung für sich unä äsn prsunä neben sich. Mit die sem Page gilt es für äie 8tuäenten xu beweisen, äaü sie äie koken Knkoräerungsn in bexug auf äie Verteiäigungsbsreitsckakt erfüllen weräen. ÜL: va§ wird also siu erster wesentlicher Höhe punkt im Kusdildungsfakr 1967 sein. Vie vormili tärische Kusbildung in den unteren Ltudisnfakren erfordert eine Reihe weiterer Maßnahmen, um den Aufgaben gerecht xu werden. Wesentlich ist rum Seispiel dis gute Kuswakl und Vorbereitung der Ausbilder und punlctionäre. Ist von dieser Leite her die lcadermäMge Sicherstellung der Ausbildung ge währleistet, und wie werden die punlctionäre vor bereitet? vr. porx: In äsn vsrgangsnen Wochen unä Mona ten fgnäen an äen pakultätsn unä xsntrsl viele Oe- spräche xur kaäsrmäüigen 8icksrstellung äer Kus- biläungslagsr statt, pür äis vsgsr vormilitärische Kusbiläung (ilungen) sinä äis Ksäsr im wesent lichen bereitgestellt. Rs war kür mich sehr erfreu lich, mit welcher Lsreitsckskt junge Wisssnsekakt- ler den Kukgaben dsr vormilltLriscken Kusbiläung gegenüberstsnäsn. Zu den jungen Wissenschaftlern, dis «ich xur psilnskms sn den vagern al« veitungs- ksder und Kusbilder bereit erklärt kaben, gekörsn vr. Illgen und vr. preiber sowie äie Oenosssn prost unä Oitter. pür die Vekrgsngsleitung dsr VRK- vager Marschnerstraüs wurden vom Dekan äsr
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