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und Anzeiger Mr das Erzgebirge t)»run«w»ktliche, A-Oaft«», umkoul. ,ür di« Jns«at« verantwortliche Malter Nraa» Sei». i, U»r - Lrzged. mit der wSchenUichen Unterhaltungsbeilage: Äuer Sonnlagsblatt. Sxr-ch-und« der Redaktiov mit Namiahm, d« Sonntag, aachtnlttag, von 4—, Uhr. — L^-ramm-Ndreff,, Lagchlatt Auwqgwd ckenchrech« »» Für unverlangt »tng«sa»dt» Mmwflttpt» kam, Gewähr nicht -»leistet werden. vwck «b vwttg eed-».v«tt»S»^e» «n. d. ln Ku« t. Szgch. Bezog,prei»; Durch unser» Boten frei in» Hau« monatlich so pfg. Le! derSeschLfwstell«abgeboltmonatlich40pfg. and wöchentlich ,0 pfg. — Bet der Post bestellt und selbst abgeholt vierteljShrltch i.so Mk., monatlich »0 pfg. — Durch den Briefträger ftei in» ^au» vierteljährlich monatlich «4 pfa. — Einzelne Nummer l« Pfg. — Deutsch« postzettungekatalog. — Erscheint täglich in den Mittag»P»nden, m« Kuanahme von Sonn- und Feiertag«». 2ns«rtion»prei»! Di« sieb engest alten« Aorpurzril« oder deren Raum fllr Inserate au» Ku» und den Vrtstbaften d« Kmtehauptmannschast Sqwarzenoer- >o pfg., sonst >5 pfa. Rrklamevetttzeile rs pfg. Bet grSsteren Kbschulffen ent- streckender Rabatt. Annahme von Anzeigen bi» stätesten, Uhr vormittag». Für Aufnahme von -räß«« Anzeigen an bestimmt« Stell« kann nur dann g«bärgt werden, wenn fie am Lag« vorher bet an» «in-eh«. » > »kl« Nst»Mk im»»« z reit«. Latz Wichtigste vorn Lage. Prin» Heinrich XVIII. von Reuß j. L. wurde im Eisen- bahnzuge »wischen Schweinfurt und Würzburg vom Schlag« getroffen und «ar sofort tot. Est gilt al» bestimmt, daß di» Reichs tag» «ah len am 1Ü. Januar ISIS stattfindrn. » Da» deutsch, Torpedoboot LI ist infolge Zusammen stöße» mit Torpedoboot 41 in der Nähr de» Tran«- karr Leuchtturme» gesunken. Nach Meldungen au» Seßheke sSüdweftafrtka) ist Dtstrtk«komMissar v. Frankenberg mit seiner Abteilung wohlbehalten nach Schuckmann»berg zurackgelehrt. D«, Bericht der Kommission für aulwärttge Angelegen heiten de» Senat» zu Washington bezeichnet die Schiede- g^ertcht«v«rträgr mit Großbritannien und Frankreich al» irrregrroon Krieg, nichtvo« Frieden. Vie Verhandlungen »wischen der englischen Negierung und dm St senbahnveamten find daher ergebnißlo» gewesen, so daß der Auitbruch de» General- streik» befürchtet wird. IM- Mutmaßliche Asttkrung am Freitagr Westwtnd, »em iinderlich« «ewöttun^ kühl, zeitweise «egm. -Wc Ein Rormallehrplea für »le sächsischen BoUSschulen. (Vorschläge de» SSchfischsn Lehrerverein».) Die neueste Nummer der Leipziger Lehrertzeitung enthält «ine Sonderbeilage, in der der Sächsisch« Lehrerverein seine Vor schläge für einen Normallehrplan für di» Volksschulen im König, reich Sachsen zusammengestellt hat und di« Bezirkeweretn« ge beten werden, ,zu den gemachten Vorschlägen Stellung zu nehmen. Die sehr umfangreiche und au»führliche Arbeit geht in der von Paul Friedemann (Leipzig) verfaßten Einleitung gunächst auf di« Notwendigkeit der Umgestaltung d«, allgemeinen Lehrplan« ein und hält fie für absolut notwendig. E» heißt dann weiter: Nicht so einfach ist die Frag« zu Leantworten, wt« di« Nmgestal- Eeimal» Der Saß. Humoreske von ül. S. Swmwood. »Ich»«« wck-tw. „Gute Nacht, Frau Jamesmr, und oi«len Dank, daß ich noch zu Ihnen heraufkommen durfte.- „Gute Nacht, Liebst«. Haben Eie Ihren Hausschlüssel? Ich Mächte noch sehen, daß Et» glück lich in» -au» kommen." Frau Jamelon winkt, vom Fenster au». Hilda Archer lies flink di, Stufen zu ihre« VrHoater» -au» hinan. Ein Arbeiter, s«in wertrug auf dem Micken, sah ihr nrugt«rtg nach St« steckt« d«n Schlüssel in» Schloß, drcht« zweimal herum, winkt, noch einmal Frau Jameson, ihrer An- stand»dame beim TodrtntoNball, zu und verschwand, vorsichtig schloß sie di« Tür hinter sich — ihr Eroßvate, «ar herzletdend und halt« einen leisen Schlaf — schlich zwei Schritt» vorwärts Li, zur Trepp« und stutzt« plötzlich. Di« »in« Hand hielt ft« «rs da» heftig pochend, Herz, di« and«r« an di« zitternden Lippen. Durch di, Tü, dw Studierzimm»»» fiel «in Lichtstwiftn auf den Korridor I Dir S«n«ral ging spätesten» um hßll Uhr zu Bett, jetzt «ares ungefähr «ter Uhr morgens. Er hatt« noch ni« vir- gesten, s«tn« Lamo« zu lösch«», und wenn «s einmal vorgPkomMN wär«, hätte ihn sich« Jam«, d« Di«n«r, daran «innert od« st« s,Mt ausgeblasen. we, hatt» st» also vt«d« angchttckt? W« hatt» ft« Lrennin laste«? Hilda zttt«t» im Dunk«!«, dann indem st, sich s°gt»,di» 0«np» müßt« «es noch brmnm, « «ätzda schon «ftmaatz oiagab solch»« Gedanken «äheeft sie sich d« Tür »nd blieb wie «ngttm»melt siehett und stand, anscheinend durch ihr Komm«« ebenfalst Schult« hin«»« nach ch, Hinsech G^f tung de» allgemeinen Lehrplan«» Pi erfolgen hat. Di» Neubear beitung von Lehrplänen ist, wie di« Erfahrung Leweip, gewfihn- ltch «in sehr schwere» Stück Arbeit. Wer jemal» an Lchrplan- Leratungm teilgmommen hat, und wer hat nicht daran teilge nommen, der weiß, wie langwierig und zeitraubend derartig« Beratungen gewöhnlich find, der weiß auch zu welchem Endergeb- nt» fie in d« Regel führen. D« Gang der Verhandlungen ist beinahe immer wird«» derselbe. So einig man gewöhnltch ist in d«r Ueberzeugung, daß der alt« Lchrplan unbrauchdarfti und «in neu« an lein« Stell« treten müsse, ko wett gchen di, Meiiwn. gen «»»einander, sobald man zu, Beantwortung d« Fsirg» kommt, wie di, Reugchaltung zu «folgen hab«, welch« einzel nen Bestimmungen in den Lehrplan auszunehmen seien. Es treffen fast stet» bet derartigen Veratungen so viel« verschieden« Meinungen zusammen, e» werden so verschieden« Standpunkt« vertreten, daß der wtttlich zustande gekommen« Lchrplan fich als da» Produkt einer Nethe von Kompromiss«» datsteüt, womit Nie mand so recht zu frieden ist, In den neuere Lehrplänen d« letzten Jahre, di, fn verschie denen Orten Sachsen» ausgestellt 'wurden, findet der Verfasser poar »ine ganze Reihe gut« pädagogisch« Sätze, .einen wirklichen Fortschritt hätten sie ab« ohne «»»nähme nicht gebracht, »no er fahrt dann fort: Der Landeslehrplan würde Lei ein« auf dem Prinzip der Selbstbestimmung und Selbstverwaltung be ruhenden Echulorgantsatton viÄ kürz« und einfach« sein kön nen al» «r e» jetzt noch ist. Er Mrd« angeben müssen, welche Unterricht,grgensÄnd« in der Volksschule zu behandeln sieten, er müßt« di« Zeit an geben, di« auf die einzelnen Unterrichtsgegen- stände zu verwenden ist, und endlich braucht« « nur di« Stoff, gebiet, im allgemeinen zu Kezetchnen, di» in den einzelnen Unter richtsfächern zu behandeln find. Methodisch« Anweisungen nnd sonstig» pädagogisch» Belehrungen, di» d« Lehrvlan setzt noch auftveist, müßten wegbleiben. — Das zweit« Kapitel der Arbeit enthält die Allgemeinen Bestimmungen, di» von Paul Gimpel (Chemnitz) redigiert find und da« Ergebni» der gemeinsamen Ve- ratungen der Schulgesetzausschüsse zu Chemnitz, Dresden und Leipzig wiedergeben. Darin heißt es: Ein größer Uebelstand der bisherigen Organisation der Schulen besonder» auf dem Land» ist die sogenannte Hal-tagvschule. Die Tatsache, daß die meisten deutschen Bundesstaaten die Halbtagsschule nur al» äußersten Notbehelf betrachten, beweist, daß der Wert der Halb- tagsschul« nur gering fein kann. Und selbst bet treuester Pflicht, erfüllung und Anspannung aller Kräfte ist der Lehrer der -alb. tageschule nicht imstande, sein« Schüler unterrichtlich so zu ver sorgen, daß fie den Anforderungen des gegenwärtigen Leben» immer genügen können. Die unterrichtliche Versorgung kann in der HalbtagSschUl« nur mangelhaft sein, weil die Pflicht- ftundenzahl eines Lehrer» aus zwei Klassen verteilt werden muß. Es wird dann näher auf di« Leiwauer einer Lektion «in- gegangen, di» «in» voll« Jeitstunde nicht notwendig füllen muß, ö. !>!""«!!-«EN»* dw 1. GAlftsi» A auch nicht mit Einschluß d« Pause. Schm» « «tnuses fest» nach Ansicht aller Getsteshpgienkk« nnd zahlreicher ärztlich« Autoritäten uttd Pädagogen viel zu lang, weil dis Pinder «- müdetrn und dich« mindestens di» letzte« 10 «linkten als M» loren« Zett anmesehm seien, wie auch jede« Lehr« ans ds« letz ten Drittel jL« schriftliche ArLttt sttn« Schäl« erkenn« könne. Der verfass« ist für di» 40.Mta»t«mSStion Md sagt dazu: Tatsächlich haben di, ««suche, di« mit d« Kurtzstupd« « Leipzig gemacht .wprdeN find, au, di» besten Erfolg -zeitigt, s, haben fich von S7 Leipziger Lthrern tzä bedinguirgslos und mit warmer Empfehlung für vi» K>«st»nd» «klärt. Jnterestaat ist auch neben vielen anderen das Ergebnis ein« Umfrage in Frankfurt a. M. von 0870 Elt«n tzvachen VVVS Kr, 917 gegen di» Kurzstunde überhaupt und 140 gegen di» Kurzstunde im wint« au» von 808 Lehr«» waren 944 für, 47 -egen di» Kurzstunde, 17 gegen di« KurHunde im Wint«. «ei den A«z- ten lauten die entsprechenden Zahlen 187, 40, 4. Di» Ku »stund« wurde, da» sei nebenbei gesagt, für Knaben ebenso häufig ge manscht wie für Mädchen. Di« Mindest und Höchsfttchl d« wöchentlichen Unterrichtsstunden wird folgerst ermaßen «arg», schlagen: Die wöchentlich« Unterrichtszeit hat für ftdm Schüler im 1. Schuljahr milchest«. Ist, . L , ö. - 90 , 7.U.A . 02 Auf di« Kurzstunde kommen, di« Pausen nicht gerechnet, 40 Minuten. Die Unterrichtsstunden ltwen, wenn irgend mög lich, am Vormittage und «erden durch Pausen von abwechselnd 10 Und LO Minuten getrennt. D« hierin enthaltenen Fest legung der Kurzstunde konnte di« Leipzig« Kommission nicht zu. stimmen. Die Ablehnung zieht einig« Abänderungen der obigen Chemnitz« Normalstundentafel nach fich D« Leipzig« Vorschlag laut«: Die wöchentlich« Unterrichtszeit hat für jeden Schul« im 1. Schuljahr« mindestens 1Ü, V . L . ,1«. , ä. bo, , ü^-ä. , , «Stuudmr VS« i vor. »Da« ckg," bemerkt« nun sage, ich zu «gattern, mell waren itt, war fie »n und den den Mann -sichen, in Wirklichkeit näher -i» kommen. «Es wird chea," sagt, sie, ftillstchend. » munt« machen — < .. — also zichen Si» ruhig, ab« mit lwrmi Hi lachte, nicht lau», «der Z«tzlich »sitz dPtzlich mit « an der Tür. holt« den Schlüssel herein, fchlt lie. Dann s«1 doch nicht schl und risf mit vor Er ist geladen! 1 nicht so dumm." kk hob die tz «end ge-en die S meinen Hut »t w wandt,. St« «nsideckt», daß « „Ich -ab« kein« Angst vo, JL ist gleich zu, Hand. St« dach krank, da hätten Si» «in letch Schult,m. „Mit - : ' ", «. »Auf solch» Ueberraschung fie eu, ab« fi» wich schnell «n»n Schnitt zurÜL ^Dn PchZllsstl st«« von auß«n," sagt, st«. ^Kommen Si» nicht näher, od« ich schlage Sännt" Eft lach» ^rntg auf. ^bie Tü, würde mich nicht lang« attfhalten," antwort«« « Söbrigens ai« «tasp- t« Einbrech«, »in »«zweifelt« Mann ist »in ziemlich gsfähr lich», Kunde." Zwisten St«, Aiw Dwhuugs» nützs« gar ni»S" M» ste ngü In -in» arbeit«» fieberhaft. In ihr« Swßoaie« Pult lag ÄnAasstzee». Zwei «der drei von den Landgeschmückten Orden lagen auf dem kleinen Seitenttschchen, und fewst in diesem Augenblick sah Hilda, daß es ein paar Stücke waren, di« ihr Grofpater oft al» di« wertvollsten bezeichnet hatt«. Ein andere» Stück hielt er in d« Hand und schien es gerade «ingehend geprüft zu haben, al» ihr plötzlicher, unerwarteter Eintritt ihn «rschreckt hatte. Hilda — da, einzig« Kind «in«» tapf«r«n Soldaten (Kapitän Archer war bet Koftnso geblieben) — rühmte fich stet», daß ihre Nerven stärker warm, ah, di, and«« Mädchen, daß fi» «tm Mau», «in« Spinn«, einen Käf« — ja selbst «inen EtnLrech« sehen töim«, ohne den Kopf zu »«««en. Ab« jetzt «ar si, nicht nur er. schreckt, solchem auch verlegen. ,Fegen Sie das bin!" sagt« fi« und war erstaunt Über ihr« Stimm», di» garnicht, «1« st» es eigentlich sollte, rauh und Lefe-lend klang. ,M»s machen Si» ht»r? wer find Sie?" Er sah st» an, indem « sich ihr voll zu- ' " ' " " ' >ng «ar, groß und breit. >t» fi« whl hinzu. -Hilft . d« General kst aft und Iten?" Er zuckt» mit den mit Ihnen hatt» ich nicht g»wchn»t," sagt« " ! war ich m, gefaßt." Er sing auf «D«Gch4üss»l Ift st«. »Komm«, Si« nicht näh«, od« ich die Stimm« doch ganz ruhig. Si« trat «inen Schritt < schließen Sie dm Schrank/ „Sie find sehr i er. .Wenn ich es nun nicht tu«? Wenn ii habe so viel riskiert, um «in paar kostbare daß ich mich jetzt doch nicht durch ein Mädch« nähert, sich dem Putt um einen Schritt, usitz , fie dächte nicht mehr an di« Tür, Kat zurück, anscheinend, um ihr auszuweichen, in Wirklichkeit aber, um d«m «iyzigm Ausweg „7 ' 7> Mr Sft das hast» sein, zu ach«. lskchmd. ^Jch möchte nicht das ganz« Haus au» bestimmten Grändm möchte ich es nicht E. » ' " " chtzt ab.'k Er inem Satz war dk, Tür und «: »St« find ka»m, was sie tat, so », auf dft »t, «st tzbMHvs IHN u« zittemd« StimM» . _ sich nicht! «io fth«, ich bi» ga, «f, ab« 0, lchatt sich Wwo.at-