re t anfeende til dc ftörre cgenfkaper han %er> Misfunfamher, girughec och ISrrja måfle hos en i ådan fly !: Huru kan den annat ån blifva lag lydig Invånare (om dageligen ler med hvad ord- ' ning alt tilgår I naturen,, och tillika vet huru mycket han år förmer ån alt det andra ? Huru bur icke en förnuftig månnilka blygas at vara Lag olydig, då han fer med hvad undergifven- hét alt annnat i verlden lyder de Lagar Narurens Herre förefkrifvit ? Hvad kan den 3nnat ån blifva förnuftig hushållare forn fjelf kånner Naturens hushållning hvarpå all annan år bygd? Huru kan den annat ån blifva redelig Låt at e, fom fjelf blifvit-trogit handledd och tillika kån ner de förbindelfer Religion och Natur honom ålågga? En yngling har lättare at låra och min nas, ån en fom år mannaåldren nårmare, och hvad han i de åren lårdc faflnar bått och un- derhålles låttaft; han lårer fig et ting utan at förfl efterfråga nyttan, i hopp at få fedan fe den, eo äldre vill förfl fe ändamålet innan han bemå - dar fig, och det kan ofta icke tydcligen adaga- låggas, utan för den fom förut något kånner laken; fördomar hafva gemenligen intagit cn lå dan, få at han antingen icke \;il, eller åtmin- ftone fvårarc låter fig öfvertygas, och deråfl icke fördomar juft herrfka, få år han ofta lå af maklighet intagen, at han håller de fyflor re dan for en laft, fom dageliga uppehållet tvingar honom at förrätta. Når en Yngling får titta in i Natural - Hiftorien och den förfta barnfliga hettan, utan at med flic bli
