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r ( 9 ) Planche premiere et deuxieme. —'UAnne.au de S. Marc. Tableau de Paris Borclone ,peintre venitien. En tdsumant les observations des auteurs Italiens qui se sont occupes de l’histoire de la peinture dans leur pays, entre autres Zanetti, Yasari, Ridolfi.Bos- chdrini, et particulidrement Lanzi, dont les öcrits offrent plus d’ordre et de prdcision, on peut diviser l’histoire de l’Ecole venitienne en quatre dpoques trfes- distinctes, par le caractere partjculier des ouvrages qu’elles ont produits. L’origine de cetle Ecole, la plus ancienne peut- etre de toutes celles d’Italie , parait remonter au onzieme siede. On eite cotnme le plus antique mo- nument de l’art dans l’dtat vdnitien, les peintures d’unegalerie souterraine du couventde Saiut-Georges •aVdronne. pette galerie qui 6tait aneiennetnent un lieu de rdunion pour les fideles , n’etait point ouverte au public , mais uu savant antiquaire de cette ville, il signor Dionisi, en fit dessiner les tableaux il y a quelques anndes. Ils ont ete graves et forment uu recueil de plusieurs ptanches. Ils reprdsentent des myst&res de la religion , des apotres , des martyves, et particulierement la mort d’un jnsle, assistd dans ses derniers momens par l’archange S. Michel. Les di vers attributs qui accompagnent ces sujets ; le goüt des fabriques dont ils sont ornes; les caractbres , le dessin et les attitudes des personnages; les inscrip- tions qu’on y a jointes , ne permetient pas de douter que ce monument ne soit tr&s-antdrieur c\ la renais- sance des arts en Italie. Cependant on ne fait p?ts remonter l’origine de l’Ecole vdnitienne au-delä du onzieme siede, oft le doge Selvo , vers l’an 1070 , fit venir de la Grdce des peinlres en Mosaique, pour ddcorer la superbe dglise de Saint-Marc. Ces peinlres, quelque grossiers que fussent leurs ouvrages , ne devaient pas ndanmoins etre entierement ddpourvus de talent; car, pour exdcuter la Mosaique , il Faiit d’abord possdder le dessin , et avoir les principes dfc coloris qu’exige la preparation des cartons destinds 2 e Coli. Tom. 5. a