Vorwort. beabsichtige mir dem nachfolgenden Werk zunächst Lehrern der oberen Elasten höherer Bildungsanstalccn eine Reihe mustergültiger Aufsätze für den deutschen Unterricht an die Hand zu geben. Sie sollen dem Lehrer dazu dienen, sie mit den Schülern ganz oder theilweise in der Unterrichtsstunde durchzugchen, eigne Gedanken aus ihnen entwickeln zu lassen, Geist, Erfindungskraft, Darstellung durch gediegene Muster zu bilden. Bei der Auswahl Hab' ich auf den Zdeenkrcis des Schülers möglichst Rücksicht genommen, ohne Furcht etwa zu leichte Aufgaben zu stellen, denn keine ist leicht, wenn cs darauf ankommt, sie vollkommen zu behandeln. Aus jenem Grunde mußte manches Treffliche zurückgelcgt werden, wie bildend auch der Stoff an sich und für ein bloßes Lesebuch geeignet gewesen wäre, z. B. Aufsätze über Kunst, Naturschkl- dcrungen rc.; dafür fehlt dem Schüler die nothwendige sinnliche Erfahrung, die sich bei Werken der Kunst nur durch die Tiefe und den Scharfsinn etwa eines Lcssing ersetzen läßt; für bloße Umschreibung aber, ohne eigene Gcdankencncwickelung, muß ein Schüler der obersten Elaste, dessen Aufgabe vor allem ist denken zu lernen, wiederum zu hoch stehen. Aber dieses Denkcnlcrnen, die Kraft ein Eignes hervorzu bringen, sollte dies nicht gerade durch das Uebcrwicgende jener Vorbilder geschwächt, sollte die Eigenrhümlichkeit begabter Schü ler hiedurch nicht in ihrer Trieblust gestört werden? Nichts desto weniger; vielmehr wird sie gereizt, dem Stoffe Neues hinzuzubringcn, nach jeder Seite ihn zu beleuchten, ihn