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01-Frühausgabe Dresdner Nachrichten : 21.01.1926
- Titel
- 01-Frühausgabe
- Erscheinungsdatum
- 1926-01-21
- Sprache
- Deutsch
- Digitalisat
- SLUB Dresden
- Lizenz-/Rechtehinweis
- Urheberrechtsschutz 1.0
- Nutzungshinweis
- Freier Zugang - Rechte vorbehalten 1.0
- URN
- urn:nbn:de:bsz:14-db-id501434038-19260121017
- PURL
- http://digital.slub-dresden.de/id501434038-1926012101
- OAI-Identifier
- oai:de:slub-dresden:db:id-501434038-1926012101
- Sammlungen
- LDP: Zeitungen
- Strukturtyp
- Ausgabe
- Parlamentsperiode
- -
- Wahlperiode
- -
-
Zeitung
Dresdner Nachrichten
-
Jahr
1926
-
Monat
1926-01
- Tag 1926-01-21
-
Monat
1926-01
-
Jahr
1926
- Titel
- 01-Frühausgabe Dresdner Nachrichten : 21.01.1926
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Dresdner Nachrichten Nr. Z4 Seite S ' Vanner^ag, 21. Januar 1925 Shrrm- -e» Präftdenten Geheimen Aate» De. Vogel im Van-lag. Vekenuitlich feiert« tm Ausirs« vergangenen Jahve» der langjährige Präsweni der früheren Zweite« Ständeka>mmer. Geheimer Rat Dr. Vogel, feinen 8«. Geburtstag. Am Zn- fammenhang mtt «irrer von der Treulichen Volk-Partei in die Wege geleiteten Ehrung des Jubilar» wurde der Plan gefaßt, da» vild Ge heim rat Dr. Vogel» »u dessen dauern- dem Andenken dom Sächsischen Landtag »u schenken. Am -estrigen Mittwoch fand dl« Uebcrga-be de» Bilde» an den LanbdagS-prLsIdenten statt. Zu diesem feierliche» Akt hatten sich außer dem Jubilar, dem Maler de» Bilde», Pros. Sterl, mrd dem Ministerpräsidenten Hrldt da» Präsidium de» Land tage», Deputationen der Deulichnationalen BolkSpartet, der Demokratischen und der Sozialdemokratischen Partei einge- furrden. Die Fraktion der Deutschen BolkSparte-t war fast vvllzäHllg vertreten. Der Vorsitzende der volk-parteilichen LandtagSfrakttvn, Oberbürgernieister Bl über, schilderte in warm empfundenen Worten die Schuld und die DankeSpflicht. die die Deutsche VvlkSpartei dem Jubilar gegenüber abzu tragen Hab«. Dabei wurde der große Anteil wehcimrat Dr. ve>gel» an den be>dcute»den früheren politischen Arbeiten gebührend her-vorgeheben. Vor allen Dingen sei Geheimrat Dr. Vogel der Führer lener Bestrebungen gewesen, die dem liberalen Gedanke» im rxrantwvrtliciu:» politischen Getriebe unsere» Lande» Raum schasste». Im Jahre lMlll. al» die Nationaklibcrale Partei als stärkste Fraktion tm Landtage «inzog, sei Gehelmrat Dr. Vogel di« Präsidentschaft zu- gesallen, welches Amt er bis »um Herbst lül8 bekleidete. Einen wetteren wichtigen Abschnitt bildeten die Kriegs iah re. während welcher er mit überragendem Geschick als Präsident der Zweiten Kammer den besondere» Nöten Sachsens zu begegnen suchte. Dem jetzigen Landtag-Präsidenten dankte der Redner für seine Bereitwilligkeit, dein Bilde Gelicimrat Dr. Vogels einen Ehrenplatz tm Präsidentcnzimmer einznräiimen. Danach verbreitete sich LandtagSpräsident Winkler über die parlamentarische Tätigkeit seines Vorgängers nnd keiinzeichnete einzelne Züge seiner hervorragenden wertvollen Kräfte. Bekanntlich vertrat Dr. Vogel de» 3. städtischen Wihl- krclS Dresden im Sächsischen Landtage, nach Aenderung des Wahlgesetzes von lvM de» 4. Dresdner Wahlkreis. In jener Zelt erhielt er den Titel Geheimer Hofrat und später Ge heimer Rat verliehe». Der Präsident hob besonders hervor, daß der Jubilar zu fast allen wichtigen politischen Fragen als Redner in der Zweiten Kammer ausgetreten sei. Besonders betont wurden seine Bemühungen um eine Neuorientierung und um eine zeitgemäßere Zusammensetzung der Ersten Kam mer. Hervorragenden Anteil hatte er ebenfalls getiabt an de» Arbeiten der Zweiten Kammer in den Jahren lÜl>7/H3 zur Herbeiführung eines neuzeitlicheren Wahlgesetzes. Tic öffentliche staatliche ElektriziiSlSversorgung. di« planmäßige Erstellung von Talsperren und manches andere liabe das frühere Parlament unter der Präside»>tä-alt Dr. Vogels in Angriff genommen. Präsident Winkler bezeichnet? es als eine Ehrung zugleich für ihn. wenn er das Bild seines Lehrmeisters in seinem Arbeitszimmer verwahre» könne. Herzliche Worte des Dankes fand Dr. Vogel in seiner Ansprache, in der er diesen Tag, den er als eine Art Ab schluß seiner öffentlichen Tätigkeit empfind«, als den schönsten seines Lebens bezeichnet«. Dr. Vogel Ist bekanntlich seil Gründung der Natio-nallibe- ralen Partei deren Mitglied, heute ist er Ehrenvorsitzender der Deutschen VvlkSpartei im Reiche. DaS von ihm geleistete große Stück Arbeit im Interesse des süMischen Landes »nd Volkes bezeichnete er in gewinnender Schlichtheit als Er füllung feiner Pflichte». Er erinnerte hierbei an manches interessante Erlebnis während seiner politischen und »'ar- lamentarischcn TäiilikZt, so daß unter den Anwesenden nur ein Empfinden bestand: eS sandelt sich bet Tr. Vogel wirk lich um «Inen bedeutenden Mann, dem daS sächsische Volk zu aiisrichtigem Dank verpflichtet ist. Die Feierstunde selbst war ein Akt der Dankbarkeit und herzlichen Hochachtung vor diesem verdienten Politiker. — Die Krenzschiis« z» Dresden lMnmnasinm zum H-Zligen Kreuz), tm In- »nd AnSlanöe riihmlichst bekannt durch ihren Knabenchor, begeht i>» laufenden Jahre l»2ü eine doppelte Jubelfeier. Das schön« gotische Gebäude am Georgplatz steht jetzt Gl Jahre. Die Ssi-Jabrscier konnte ivegen des Krieges nicht begangen werden. Das GründnngSjahr selbst liegt slir die Schule urkundlich nicht fest, aber ihre lirzclle. der Krcuz- chor, reicht mit Sicherheit über das für die ursprüngliche Pfarrschule urkundlich scstbezcngtr Jahr 13M zurück. Die kürz lich? Meldung. daS Melanchthon-Gnmiiasiilm in Nürnberg. daS die 4M-Jahrscier seiner Begründung begeht, sei das erste und älteste Gymnasium Deutschlands, trifft also nicht zu. Tie Krcuzschnle ist vor weit über l>M Jahren gegründet worden. Anfang Oktober lü-'ü will sich die große Kreu.zschiilgcmcinde bei ernster und heilerer Fcstseter zusammciifindc»: ans allen Teilen deS Reiches werden alte Erncinncr erwartet. Ehemalige Schiller, die vom Festausschuß noch keine Mitteilung erhielten, werden gebeten, ihre Anschrist elnznscnden an Studienrat Dr. P. Dtttrich. TreSdcn-A.. Georgvlatz S. Berufskundliche Aufkliirungsoorlriige für Abiturienten. Di« veruf»beratu n «»stelle Dresden ver- anstaktet alliährlich aemetnsam mt« der Amtlichen Akabrmt- scheu Auskunft», und BerusvbrratunaSftellr an der Universität Leipzig und mtt Unterstützung sachkundiger BerukSverlretcr Vorträge über die Berufe mit akademischer Borbtlduna titr die Abiturienten der hiesigen höheren Schulen, die ihnen und tbren Ettern die Wahl etne» Berufes erleichtern und sicher gestalten lallen. Am ersten Abend diese« Winter» wurden Lehrberufe be- haubelt. AlS erster Redner führte Studienrat Dr. Teuscher über den Berus de» volkSschullehrer» folgendes auS: Die wirtschaftliche Entwtckluna deS letzten Jahrzehnts und die gesellschaftlich« Urnschichtuna unseres Volkes habe» die B'tldungs- und Erziehungsaufgab'n der Volksschule acwandelt und erweitert. Die Fülle stofflicher Anforderungen verlangt von icdcm Lehrer vlanmästtgcS Tiirchpriifen deS VildiingSwerles tedcs EinzeisivffeS und daS Erkennen der tm einzelnen Kinde ruhenden Bildung-möglich- ketten. Tas Schwinden erziehlicher Kraft zahlreicher Familien zwingt die Volksschule dazu, dem kleinen Ich menschen vorerst ErziehunaSstü'e zu sein, ist» durch Einfügen in die Schnlklasscngemeinschcist zum Tienst am Volksaanzen vorzuberciten. Dem körperlichen Wohlbefinden des KindeS soll dabei stärkste Aufmerksamkeit gewidmet werden. Be rufen zur Arbeit a» der Volksschule Nnd Menlclien mit weitem sozial«» Verständnis nnd ttcier Neigung z»n> Unmündigen. TaS Kind muß tm Mittelpunkte ihres Denkens stehen. Weite Kreise »nserer Jnaend sind non diesem starken vädagogtschen Willen beseelt. Ihn zu erkenne», gibt das durch die neue Lehrerbildung mögliche HinnuSschicben deS Berukscntschetds auf daS tl>. Lebensjahr Gelegenheit, ihn auf seine Dauer haftigkeit z» prüfen, die Lehrerbildung leibst. In der Schule deS Pädagogischen Institut» wird der Studierende vom ersten Tage an in die lebendige Wirklichkeit pädagogischer Arbeit hineinacstcllt. Sic btciet ihm An'chanuiinS- und Erlcbnts- ariin-dlagc für den wesentlichsten Teil seines Studiums, die Erforschung deS BildunaSvoraanaes. Tie kulturwillenichast- lich: Abteilung der Technische» Hochschule vermittelt ihm die Kenntnisse. die die Bildung »nd Erziehung de» Menschen nlS Einzel- und nlS GcscllschgftSwcsc» znm Ziele haben. Ter BtldnnaSgana. der mit der Staatsprüfung nbschlicnt. um faßt sechs Semester. Er setzt daS Reifezeugnis einer nenn- stiisiacn höheren Lehranstalt oder Gleichwertiges voran». Tie AnsiellimaSonSsichten gestalten sich günstig. Studienrgt Mehncrt sprach über den Beruf deS Berufsschullehrer». Er gab zunächst einen I' bcrblick über die Arten der Berufs schulen. ihre Organisation, ihre Lehr- und Erziehungsaus- aaben und die Art ihre- Unterrichts. Ter Beruf des Schülers nnd der Schülerin innß den Mittelpunkt des Unterrichts bilden. Um ihn gruppieren sich die großen. veranfwortungS- reicben Ausgaben deS Lehrenden, die dadurch erwachsen, baß die iuaendlichen Schulbesucher in der Reisezeit stellen, daß ihr Seelenleben von der täglichen Arbeit der wirtschaftlichen Stellung »nd der gesamten Umwelt, in der Ne leben, nach drücklich beeinflußt wird Wer Berufsschullehrer werden will, muß sich mit voller Hingabe und ganzer Kraft Inden Tienst der Erziehung der berufstätigen Jnaend stellen, nnd muß da zu sowohl pädagogisch-wissenschaftlich- kulturwisienschastlich. wie technisch und wirtschaftlich aebilde« sein. Tie PrlUunaS- ordnuna slir Berufsschullehrer sieht die verschiedensten Bc- rnssrichtnnacn vor. nntcr denen der Studierende deS Be- rnsSlehramte- sich die ihm geeignete wählt. TaS Studium dauert vier Jahre und fordert außerdem eine mindestens rin'nbrige Tätigkeit in einem Betriebe der gewählten Bernis- richtnng. lieber die Eingliederung der praktische» Arbeit in daS Studium, insbesondere über die Verwendung der Ferien zur praktischen Arbeit, lallen sich allgemein geltende Richt linien nicht anssicllcn. Eine besondere Beratung in der Ab teilung für BerufSschiilprartS des Pädagogischen Instituts der Technischen Hochschule ist dafür vor Beginn deS Studiums notwendig. In vieler Hinsicht gleicht das Studium dem Studium deS TinlomingenicurS und des TivlomvolfS virtS. Hier wie dort Ist eine Vorprüfung abznleaen. Tie Haupt- prüsunn slir daS Lehramt an Berufsschulen besteht auS -er lachtechnischen und der pädagogischen Prüfung. Tie päd agogische Prüfung ist schriftlich und mündlich, sie wird vor der Prüfungskommission für da» Lehramt an Berufsschulen abgelegt. Vorprüfung »nd fachtccimische Prüfung werden vor der Kommission für die Tiplvmprüsnng abgclcat. Ter Ncbcr- aang vom technischen bcz. volkswirtschaftlichen Studium sum Studium des Berufsschullehrers ist möglich. Mit dem Be stehen der Schliißprüsung wird sofort die Nnstellnnassählg- kclt nlS Lehrer an Berufsschulen erworben. Tie Anstellungs- niiSsichten sind günstig, da für Berufsschulen kein Lebrerübcr- sluß besteht und die Berufsschule noch in der Entwicklung begriffen ist. Anschließend sprach Ttnbienral K a u b i s ch über die beson deren Voraussetzungen für de» Berus des Lehrer» an höheren Schule« lsprachltch-htstorlschr Richtung). Er fordert dt« Gewinnung eine» reichen und lebendigen wtllenschasilichen Fundamente» und die Notwcndigkett fruchtbarer Wechselwirkung zwischen tatsächlichem Wissen und überschauender Zulammensasiung und Deutung. Ohne philosophischen Geist ist lebendige Wissen schaftlichkeit heut« nicht möglich. Hinzutreten müssen die be sonderen pädagogischen Anforderungen und Ziele. Nicht Privatdozententum, sondern gemeinschaftliches Schaffen ist nötig. Impulsiver Mitteilungsdrang und daS starke Gefühl verantwortungsvollen Mittlertums zwischen der Welt der groben geistigen Werke und der Heranwachsenden Jugend ist erforderlich. Alles muß persönlich durchglüht sein, um Funk tionen und Kräfte wecken zu können. Dies aber ist immer persönliche Gabe. Nicht der Kops entscheidet, sondern da» Herz, und nur der enthusiastische Erzieher, der selbst jung bleibt, wird den jugendlich-enthusiastischen Menschen ergreiken zu einer Gemeinschaft, die pädagoaiscb — getragen von großer Güte, großer Energie und großer Geduld — Menschen ent wickelt, die voll lebendiger persönlicher Freiheit nnd in strenger überpersönlicher Bindung bereit und fähig sind, zu freudigem Dienst slir daS Ganze. Die Voraussetzungen für den Lehrberuf deS Mathematikers «nd NaturwiffenschastlerS schilderte Herr Studienrat Dr B ä ß l e r. Ererbte Anlagen und Umwelteinslnlle formen den Menschen. DaS Höchste im Leben kann nur der erreichen, bet dem die Umwelteinflüsse iErziehung!) den Anlagen entgegcnkomint. Können wir den Beruf frei wählen, dann muß er in der Richtung der Anlagen gesucht werden. Die Naturwissenschaften sind exakte Wissen schaften. Sic beschäftigen sich mit der Welt der Tinge und be dienen sich zu ihrer Erforschung exakter Methoden. Zwischen exakten und abstrakten Fächern steht die Mathematik insofern, als sie einerseits ein Gebiet strengster Eraktbeit darstellt» anderseits aber auch den Boden des räumlich Tarstellbaren verläßt. Die Vertreter der exalten Fächer müssen Wirkltch- kettSmenschen sein. Nicht romantische Schwärmer und nicht Acsthcten, sondern Leute mit einem Sinn, der ans? Praktische gerichtet ist mit der Fähigkeit zinuvcicken, wenn eS nötig ist, Leute, die aus reales Denken und ei» schnelles Erfassen der durch das Dinglich? gegebenen 'Notwendigkeit eiiwestcllt sind, die den Willen zu praktischem Schassen haben, sind geeignet für diese Fächer. Beobachtungsgabe und eine gewisse Hand- gcschicklichkeit sind unerläßliche Forderungen für den Beruf deS NalnrwillenschaftlerS Tabei letzt dieser Berus einen ganz besonders hoben 5>dealiSm»S voraus Sind doch aerade kür ihn BesördernngSanSsichlen kaum vorhanden und macht sich doch die Tragik deS höheren Lehrers, d h. die Entsagung zur Forschung zugunsten des Lehrers ganz besonder? geltend, weil ihm die Möglichkeit zum Experimentieren nur selten ge geben ist. Der Leiter der Amtlichen Akademischen AnSkunftSstelle Leipzig, Abteilung Berufsberatung. RegiernngSrnt Dr. Köhler, gab in der Ziilammcnfallnng der Lehrberufe mich- tigc Hinweis? über die aünstigen Aussichten der Verbindung von wissenschaftlichen Fächern mlt technischen »nd künst lerischen Gebieten, wie sic z. B für den Zeichenlehrer an höheren Schulen, den Turn- nnd Miisik'ehrcr in der betreffen den Prüfungsordnung gekennzeichnet ist. — BilhnenvolkSbund. Etwa» ganz Besonderes bereitet die Thcatergcmctndc Dresden deS B. V. B. seinen Mit gliedern »nd Freunden in diesem Jahre zur Faschingszeit. Am Frcttgg, dem 12. Februar, veranstaltet er einen Ge sell s cb a s t S a b c » d nntcr dem Motto „Frohe Stunden im V. V. B." Das Stricaler-Onartett wird daS „Torf- musikcmten-Scxtett" von Mozart zum Vortrag bringen. Weiter werden Ermold und Lange nnd Susanne DomboiS für Unterhaltung sorge». Es sind die gesamte» Räume de» AuSstellnngspalastes für diesen Abend vorgesehen. — Vogclfilme. Gelegentlich deS Lichtbildervortrag», de» auf Veranlassung de» hiesige» Ornilhologilchen Vereins Herr Mgrtin Schlott aus BrcSlan im großen Saale deS Zoo logischen Gartens heute abend >-8 lihr ballen wird, sollen auch mehrere ganz besonders interessante Vogclfilme vorgcführt werden. Äußer einem Scevogclsllm werde» Pinguine, Tölpel und Kormorane beim Fischen und Tauchen gezeigt: ferner die berühmte Auerhahiibalz: desgleichen werde» sich ein Kor moran und ein amerikanischer Strauß während der Balz vor stellen. Znm Schluß wird der Vvqelslug i» einer Zeitlupen- aufnahme vvrgesührt und der Vau der Zeitlupe demonstriert werden. für HnfLnger. 1 8tunäs > kreitag sbenä 7'/« D —Nsnrlsls- u. Sprsekisekul« S» ^ »» w M Ink. kriaNarU Nacko« unv vr. r-Nr Nsvlio« peo,potlt« ke«I 8 IS städtischen Zuschüsse zu dem Theater, besten französische Vor- stcllungen nur schlecht besucht sind, bezeichnete eS rin Stadl rat als unhaltbaren Zustand, daß die Eolmnrer Steuerzahler z» dem Vergnügen des französisch sprechenden Te>1S der Be völkerung mehr als isilllM) Francs beitragen, während sene, die einer französischen Vorstellung nicht folgen können leer onsgchen. Die deutschen Opcrettcnuorstellungen der letzten Wochen hätten klar bewiesen, daß in Evlmar das Bedürfnis nach deutschen Ausführungen vorhanden sei. Der Bürger meister gab zn. daß die deutschen Operetten großen Anklang gesunden hätten, vermied es aber, über den Stand der mit Zürich »nd Basel wegen der Ausführung deutscher Schau spiele eingeleiteten Verhandlungen näheren Aufschluß zu geben. s Splegelungen de» literarischen Geschmack» im Buch handel. Das Weihnachtsgeschäft ist ja für den Buch handel von besonderer Wichtigkeit, denn der Deutsche kaust nun einmal hauptsächlich seine Bücher zu W ihnachtcn. Die Bücher, die in dieser Hauptzett des Buchkauses bevorzugt wer den. geben daher einen gewissen Anhalt für den literarischen Ckschmack der breiten Masse. Aus Grund zahlreicher Berichte ans den ver'chicdcnc» Städten zieht Prof. G. Mcnz tm „Börsenblatt für den Deutschen Buchhandel" interessante Schlüsse a»s den Wandel dcS literarischen Geschmacks, wlc er im letzten WeihnaclnSgeschäst hcrvvrtrat. Infolge des all- gemeinen Geldmangel- wurden natürlich billigere Bücher bevorzugt. Luxusausgaben und teuere AbbildungSwerkc mußten zurückstehcn. Besonders lebhafte Nachfrage bestand nach Biographien nnd Ncisemcrken. „Im ganzen scheint", schreibt Mcnz, „eine Wandlung des Bildung-Ideals unseres Volke- »nd seines allgemeinen literarischen Geschmacks ein- getreten zu sein. Zwar zieht man durchaus ernste Litcratur vor. aber die klaisi che Dichtung »nd die GcsgmtanSgnbe haben osfenbar an Reiz verloren. Selbst in Schlesien war nicht ein- mal Gerhart Hanvlman» sonderlich gefragt. Einen eigent lichen Schlager gab es nicht. AIS bestgängig müssen genannt werden: „Zahn, „Frau Strtn": PreSber, „Tisch deS KapttänS": Winckler. „Pumpernickel": Fciichtwnnger, „Jnd Sitst": Keller- mann, „Brüder SchcNcnbcrg": Laufs. „Tie heiligen drei Könige"; Flcurvn. „Schwäne": Undscck, „Kristin Lavranö Tochter"; Fcderer. Regina Locb": Timmerinann, „TaS Licht in der Laterne": Haas, „Leuchtende Gipfel": Bücher von Stevenson und Gantier: Ludwig. „Wilhelm ll." und „Napo- leon": Chesterton. Shaw: Kcnscrltng, „Ehcbuch": Votgt- Dtederich». „Auf Marienhvss": Kttgclgen. „Zwischen Jugend und Neffe": Thomas Mann. „Bemühungen" und „Zauber- berg": Beugt Berg, „Mein Freund, der Regenpfeifer"; „Bauten der Arbeit", non Langewicichc; Wassermann, „Lau- din und die Seinen"; Palöolvgiic, „Am Zarcnhofc": Aiekurich, „Retchögründuiig": Rumpelstilzchen V: Linz«». „Zug der Ge stalten": Meusenbnrg. „Im Anfang war die Liebe": „Jnge- borg von der Linde", von Ctcinkonf. und andere. Der Roman mit allzu mvdernerotiicher Problematik wurde vielfach ab- gelehnt; auch unbekannten Neuigkeiten, selbst solchen schon erfolgreich gewesener Schriftsteller, begegnete man mtt Skep^ siS. Dagegen feierten wenigsten- an einigen Stellen alte Werke fröhliche Urständ. Bezeichnenderweise wurden übrigens mitunter auch für Schulzwccke bestimmte Bücher (Atlanten, Wörterbücher) alz Weihnachtsgeschenke gekauft." -f* Musikcxzentrik. In Ncunork wird noch in diesem Winter eine musikalische Uraufführung stattsinden, die durch ihre Sonderbarkeit eine gewisse Sensation zu werden ver spricht. ES lmndclt sich um daß „ttnliot mSoaniguv". dcS auch bei uns durch seine musikalischen Extravaganzen bckannlgewvr- dencn amerikanischen Komponisten George Antheil. DaS Ballett will den Lieg der aincrlknntschen Zivilisation über daS primitive Leben versinnbildlichen. Zur Aufführung seines Werkes benötigt der Komponist folgend« Orchcsterbesehnng: Ul elektrische Klaviere, 8 Xylophone. 2 Stahlplatten, eine Sirene, 2 Elektromotor«:. 4 Trommeln. 2 Becken und ein elek trisches Glockenspiel. ES dürste allerdings dahingestellt bleiben, ob die Darbietungen dieses Orchesters für europäisch« Ohre» ein unbedingter Genuß sein würden. ..Wir Wilden sind doch bessere Menschen" oder: Was können wir von den Ssktmos lernen? Von dem norwegischen Polarforscher und Ethnographen Christian Leben. ES klingt wie eine Utopie, daß ein ganze» Volk friedlich ohne Oberhaupt. Regierung und Polizei leben kann, auch ohne Gesetz, wen» »>a» von einer ungeschriebenen Moral absieht, die an die christliche erinnert. DaS Volk, das in dieser Weise fern vo» der Kirche nnd Zivilisation der weißen Nasse lebt, sind die ESklmoS oder „Jiinnit" (mcnschllchc Weseni, wie sie sich selbst nennen. Wie sollen, wirb man mir entgegnen, Menschen, die seit Ighrtanscndcn in Schnee und EtS unfrncht- bnrcr Länder, wie Grönland und Nordkgnada, et» so prtmi- tiveS Dasein fristen, unv überlegen sein? Anthropologen versichern »ins. daß der Eskimo da» höchst- entwickelte Gehirn besitze. Für seinen Kamps nmS Dasein traf er so schwierige Lebcnsbedingungen an, daß ihm keine andere Wahl rlieb, al» nnterzugehen oder sich körperlich und geistig höher zu entwickeln. Seine Umgebung schärfte seinen prak tischen Sinn nnd machte ihn überdies znm Philosophen. Zum Nachdenken hat er reichlich Zeit. Zuweilen sitzt er einen ganzen Tag aus dem Eise neben dem „Aglu" iLustloch) und wartet, bis ein Seehund hcraiiskvmmt. Oder er verweilt, vom Srhnecsturm überrascht, tagelang in seinem »Iglu" (Schnee hütte». Ich habe tagelang während solcher Stürme mit ESklmoS über Religion. Ethik und Lcbenskunst diskutiert, einen Ein blick tn ihre Gedankenwelt erlangt und die Uebcrzcngnng ge wonnen, daß der ESkimo sich längst zu einer Weltanschauung durchgerungcn ha», die wir erst anstreben. Tie erziehen ihre Kinder nach den modernsten Grundsätzen, glauben an Nasscn- hygicne, haben die Francnsragc und die soziale Frage gelöst. Während wir unS noch nach Freiheit sehne» nnd darüber dis kutieren, haben dort Männer, Frauen und Kinder sic bereits erreicht. Die Eskimoeltern sind die Splclgenollen und Erzieher ihrer Kinder. Kleinen Knaben gib« man als Spielzeug ver kleinerte Werkzeuge, mit denen sic sich tm Berufe dcS VaterS üben können. Die Mädchen verfertigen Pelzkleidchen für ihre auS Treibholz geschnitzten Puppe» und lernen beizeiten mit dem Kochapparat umgehen. Dieser alü Spiel betriebene Hgnd- fcrtigkettöuntcrricht ist sür die Kinder eine Schule fürs Leben. Die ESkimoS sind große Ktnderfreundc. »nd tc kühner und dementsprechend wohlhabender der Jäger, desto lieber adop tiert er fremde Waisenkinder. Nie wird rin Kind geschlagen oder hart angcfahrcn. Sie glauben, baß die Kleinen gewisser maßen ein Spiegelbild von Lehrern und Eitern sind, und dcch, wenn ein Kind freundlich sein soll, der Vater eö ihm vor- zumachc» hat. DaS vierte Gebot lautet dort: „Ehre Sohn und Tochter", statt wie bei uns Vater und Mutter. Auch an Ehrlichkeit und Hilfsbereitschaft Nnd un» bi« ESkimoS weit über Stehlen ist streng verpönt, nnd wenn ein Mädchen, waS höchst selten vorkommt. beim Stehlen erwischt wird, so verliert sie alle Chancen aus eine gute Partie. Ei» Lügner oder Betrüger setzt sein Leben ausS Spiel. Wenn ein Eskimo etwas verkauft, so ha» er geradezu Angst, den Gegenstand zu sehr anznprrtscn. und obschon er ihn gern lo» wäre, wird er ihn eher hcrabictzen nlS lobe». Schon die Ver nunft zwingt die Leute zur Moral: denn ein schlechter Nachbai würde den Kamps nmS Dasein erschweren; aber auch aR gesehen davon sind starke Gefühle gegenseitiger Nächstenliebe vorhanden. Große Armut ist selten. Jeder Eskimo ist stolz und ge schickt genug, um auS eigener Kraft ein tüchtiger Jäger und Besitzer eine» gemütlichen Heim» zu werben. Hat er erst da».
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