rarrÿ-jggy .- -»<nwps.-..- ' ' T& : '•*. ? * Hu CARROSSERIE ET CHARRONNAGE. 73 Gr. VI. XIV Cl. 62. enseignement professionnel. Expositions relatives à cet enseignement. L’enseignement spécial à la carrosserie était à peu près inconnu il y a vingt ans; celui qu’on donnait alors sous ce nom était un composé de moyens empiriques dont les formules feraient sourire aujourd’hui nos plus jeunes collaborateurs. Les ouvriers se for maient exclusivement à l’atelier; quelques rares privilégiés ayant des notions de dessin les enseignaient le soir à leurs camarades moyennant une rétribution. Dès 1 839 pourtant, M. Zablot, patron menuisier, travailleur et intelligent, était parvenu à bien com prendre la géométrie descriptive et à en appliquer les lois à la menuiserie en voiture; on lui doit dès cette époque plusieurs modes de générations pour les surfaces courbes avec ou sans gauche. Bien que ce fût là le prélude d’une profonde modification dans la méthode du travail, beaucoup d’années se passèrent avant que ces moyens scientifiques fissent sérieusement école. En 1858, M. B rice Thomas, l’intelligent directeur du journal le Guide du carrossier fonda une école payante à l’effet de dresser des contremaîtres et des chefs d’atelier; les leçons qu’il y donna sur l’ensemble de la construction furent suivies aussitôt par des jeunes gens, fils de carrossiers de province ou de l’étranger. En 1863, M. Thomas, absorbé par la composition de son journal, céda la direction de ces cours à son beau-frère, M. Albert Dupont, dans les mains duquel ils prospérèrent encore. Cependant, ainsi qu’on peut le remarquer, rien ou presque rien n’avait été fait pour les ouvriers proprement dits, lorsqu’en 1868 la chambre syndicale des ouvriers menuisiers eut la pensée, sous l’inspiration de M. Laillet, l’un de ses membres les plus dévoués, de créer un enseignement populaire. M. Zablot s’offrit spontané ment pour faire, le soir, un cours oral et gratuit sur la géométrie descriptive et ses applications à la menuiserie et au charronnage; il fit, croyons-nous, quatorze conférences consécutives, qui attirèrent
